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跨世纪知识城 (课外活动) 文艺爱好 欣赏诗歌 少年朋友，当你站在苍茫无边的大草原，当你面对磅礴万千的瀑布，当 你……那激动的心情，美丽的画面，常常难以表达。也许你会情不自禁地脱 口吟出古人的诗句： “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，“飞流直下三 千尺，疑是银河落九天”……诗歌竟具有如此神奇的魅力，廖廖几个字，就 能把如此伟大的气势，如此雄浑的画面，准确细致地表达出来。真的不知道， 究竟是诗帮助我们更好地欣赏领略了大自然，还是大自然帮助我们更好地欣 赏诗了。 诗不仅能够把我们的生活感受表达得淋漓尽致，还能够帮助人们在精神 上创造出一个更为理想的境界。能够理解并欣赏优美的诗歌，无疑将使我们 的生活变得更加丰富，使我们的趣味变得更加高雅，使我们的心灵变得更加 美好。 欣赏诗歌的第一步是要弄通诗句字面上的意义。语言理解上的障碍不仅 发生在古典诗歌方面，就是现代诗歌也存在这种语言的障碍。因为诗的语言 是以极少的文字来表达极其丰富的内容，即以简括体现丰富。 中国诗歌经常用典故，因为用一个典故，可以省去一大篇文字。陈毅《梅 岭三章》中的 “此头须向国门悬”一句，其中就有典故，用的是春秋战国时 代，忠心耿耿的伍子胥因进谏吴王夫差而被杀，临死他矢志悬首国门，以证 明他忠言逆耳，誓死报国。懂得了这一点，才能领略到这句诗的更深沉的涵 义。又如唐代刘禹锡的诗《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”乌衣巷、朱雀桥都是南京秦淮河一带 的地名，是东晋豪门世族居住之地。王谢指东晋宰相王导、谢安。了解了这 些，再加上夕阳野草，燕子归来，人事已非的烘托，我们自然就能把握到诗 中寄托的兴亡之叹了。 突破语言这一关，只是给诗歌的欣赏创造了起码的条件。真正的欣赏入 门，应当是对于诗篇的作者，以及创作的时代和社会背景的了解。例如李煜 那首脸炙人口的 《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流。”据说这是李煜被囚禁中所写的一首词。他当时 的遭遇很悲惨，居处有“老卒守门”，“不得与外人接”，“日夕以泪洗面”。 要是不了解这是南唐的亡国之君李煜在囚禁中追怀往事之作，就很容易把这 首寄寓着亡国的伤痛，以及留恋富贵荣华生活的极复杂的情绪，看成是一般 的怀旧伤逝之作。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 这是艾青的诗 《我爱这土地》。这首诗写于1938年，当时中国的土地 正在一块块地被宰割，抗日烽火已经燃起。诗人此时的心中迷漫着哀愁的情 绪，但又不无激愤，他的主调是悲壮的。他没有失去对于 “温柔的黎明”的 信念，他为这 “被暴风雨打击着的土地”歌唱，并宣誓即使死去也要把羽毛 奉献给它。要是不了解这首诗创作的时代气氛，我们便不容易把握住流淌在 诗中的爱国主义的激情，甚至会对它的悲凉情绪感到不可理解。 《我爱这土地》的形象的核心，是一只不竭地为土地、河流、风和黎明 歌唱，以及死后连羽毛也奉献给土地的多情鸟。诗人通过想象创造了这一只 鸟的形象，来表达他热爱受苦受难的祖国和人民的情怀。我们在读诗的过程 中，也只有通过想象，才能正确把握诗人的艺术构思，丰富诗人创造的形象， 才能全面理解诗。 我们之所以强调读诗时的想象作用，是因为诗不可能把什么都告诉我 们，诗不可能详尽地叙事，交待情节、描写人物不是诗的擅长，诗的特点在 于抒情。我们阅读和欣赏诗歌，主要目的不是通过诗增长知识，而是通过诗 陶冶性情。 一般来说，优秀的诗篇总是避开了直说，诗人只是含蓄地点拨你，然后 给你以天女散花般的想象的自由。言在此而意在彼，不是说明着什么，而是 隐喻着什么。所以，少年朋友，在功课之余，请张开你想象的翅膀，打开你 心灵的窗户，欣赏和热爱诗歌吧！ 弹吉他 在所有的乐器中，吉他的音色可以说是最迷人的。近些年喜欢吉他的少 年朋友越来越多。吉他是少年朋友自娱的好伙伴，也是大家启迪