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英语教材观 观念决定行动！ “百年大计，教育为本；教育之计， 教师为本；教师之计，培养为本”。 以人为本，全面发展！ 新课程的最高宗旨和核心理念： 一切为了每一位学生的发展。 思想有多远，我们就能走多远！ 英语教学工作是我们的职业更是我们的事业。 从“圣经式”教材观 走向“材料式”教材观 一、问题的提出： 变与不变—教材与教材观 可喜的一步:课程改革的历史从某种意义上说也是一部教材的演变历史。教材问题向来是教育改革中最为敏感的问题。由原来的几十年不变，到现在的年年在变；由原来的单一从教的角度编制教材到现在充分考虑学生的需要编制教材，从过去的一套统一教材到现在的多套教材，我们的教材改革确实迈出了可喜的一步。 变与不变——教材与教材观 疑虑：但是，我们的教材观并没有多少改变。我们仍然过于依赖教材，以为教材改了便能解决一切问题。这一错觉的危害相当严重，它将使新课程改革如历次的改革一样，最终被简化为一场教材的改革。在教学实践中，这一情形已初现端倪。不少教师在用处理旧教材的方法处理新教材，穿新鞋走老路，教学观念、教学方式没有大的变化。课程改革能否成功？ 因此，与其关注教什么，不如多关注怎么教。教材的价值是在创造性地使用过程中呈现的。――这就是教材观的问题了！ 二、对教材的理解 1、教科书≠教材；教材＞教科书 教材，是教师为了