探索月球奥教.doc

PAGE 综合性学习 探索月球奥秘 （教案） 都江堰外国语实验学校 鲁 霞 活动目标： 1.了解月球基本的自然现象，培养探索科学的精神； 2.继续学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法； 3.能利用准确的语言条理清楚地介绍科学现象； 4.积累和欣赏有关“月亮”的丰富的文化知识； 5.在有所遵循的基础上展开想像与联想，进行写作练习。 活动重点：探索月球的人文内涵 活动要求： 预习本单元要求的五项活动；搜集与月亮有关的科学知识和丰富的文化知识；利用星期天上网查找相关资料。让学生自己初步感知“月亮”，为活动课奠定基础。 教学媒体：多媒体 活动课时：1课时 活动过程： 一.导入 以苏轼的《水调歌头》导入 二.探索月球奥秘知识 多媒体展示月球的相关知识画面，让学生交流所收集的有关知识并进行知识抢答赛。（所含科学知识：月球地形、环形山、月食、月相、月海、月谷、月球上的火山口、月陆和山脉等。） 三.欣赏丰富的月亮文化 1.月亮的传说； 2.中秋节的来历和人们的庆祝方式； 3.咏月诗词欣赏；（含“月”的诗句和诗词积累） 4.月谜天地； 5.月字成语； 6.月联撷取； （学生活动：读读背背，说说猜猜。） 四.欣赏月亮歌曲 如：《月亮代表我的心》《十五的月亮》《彩云追月》《月亮走我也走》《二泉映月》《月光光》等，试说歌名和对歌。 五.综合测试 知识大擂台（抢答相关问题，回顾本节课知识要点） 六.练笔写作 把本堂课的心得写成随笔；以“我在月球上的一天”为题写一篇周记。 附活动课部分内容 赏月学语文――实践活动内容汇编 一、含“月”字的古诗词： 明月出天山，苍茫云海间。 关山月 (李白) 举杯邀明月，对影成三人。 月下独酌 (李白) 静夜思 (李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。 望月怀远 (张九龄) 露从今夜白，月是故乡明。 月夜忆舍弟 (杜甫) 苏轼《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 “星垂平野阔,月涌大江流”, 旅夜书怀 [ 杜甫 ] “野旷天低树，江清月近人”（唐·孟浩然） “明月松间照，清泉石上流”（唐·王维）《山居秋暝》 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。 李白 饯别校书叔云 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。王昌龄 《出塞》 离人无语月无声,明月有光人有情。 (唐.李冶《明月夜留别》) 春风又绿江南岸，明月何时照我还 (宋)王安石《 泊船瓜洲》 野旷天低树，江清月近人。孟浩然《宿建德江》 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。李商隐 《嫦娥》? 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 张继《枫桥夜泊》 二、关于“月亮”的神话传说： “嫦娥奔月”。 嫦娥是中国古代神话传说中后羿的妻子。据说她偷吃了从西王母那里得到的长生不死之药，成了仙，飞上了月宫。 吴刚伐桂 ????传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人， 醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂随砍随合，砍伐不尽，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止 砍伐月桂的形象。 　 三、赏月佳对： ??? （一）重庆巫峡瑶上有一副妙联： 月月月明? 八月月明明分外山山山秀? 巫山山秀秀非常 ??? 注：? 此联运用叠字手法写出了“月到中秋分外明”的特色，与巫山秀色为内容的下联相对，堪称工整自然，珠联璧合。??? （二）上海豫园得月楼联： 楼高但任云飞过池小能将月送来 ??? 注：? 联中阐明“尺有所短，寸有所长”的道理，通过对联的欣赏示人以哲理。??? （三）台湾阿里山古月亭联： 满地花阴风弄影一亭山色月窥人 ??? 注：全联对仗既工且含无穷韵味。“弄”、“窥”两字用得恰到好处，最能传神。??? （四）杭州西湖水月亭联： 水凭冷暖? 溪间休寻何处来源? 咏曲驻斜晖? 湖边风景随人可月自圆缺? 亭畔莫问当年初照? 举杯邀今夕? 天上嫦娥认我不 ??? 注：? 此联典雅明丽，富于想象力。 中秋赏月? 天月圆? 地月缺游子思乡? 他乡苦? 本乡甜 天上月圆? 人间月半? 月月月圆逢月半今宵年尾? 明日年头? 年年年尾接年头?? 一夜五更? 半夜五更之半三秋八月? 中秋八月之中 月照纱窗? 个个孔明诸葛亮风送幽香