二年级上册美术(新版全).docVIP

授 课 人 时 间 课 题 一、有疏密变化的线条 年 级 二年级 学习目标 1.知识与技能：通过本节课的学习，了解先的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。 2.过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生的从生活中发现和感悟线条的美感的能力 3.情感态度与价值观：培养学生善于观察，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。 学习重点 发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。 学习难点 运用线条的疏密组织出有美感的画面。 学习准备 素描纸、油画棒、示范作品、画纸等。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 激趣导入 教师课件演示：用几种不同种类的线条，在音乐的衬托下，表现疏密不同的变化。 提问：这些线条有什么样的变化？ 引出课题 学生观察、感受这些线条疏密变化带来节奏美感。 体验线的表现力。 互助探究 1.感受线的疏密变化的表现方法 看课本第3页“线条组合示例”，看到这些示例内容，你有什么感受？ 游戏——线条疏密大比拼：两分钟时间内用不同种类、疏密的线条，组织出与课本上“线条组合示例”不同的画面 2．艺术作品中线的疏密变化 教师：艺术家经常用种种方法作画。 课件展示邮票韩《神骏图》，提问： 只是什么？是什么内容的邮票？你知道这是什么样的画吗？为什么印在邮票上？ 课件分布展示《神骏图》作品——主体、北京的线条。 看着福画你有什么感受？ 分组探究克利的风景画，提问：这幅画上画了什么内容？用了哪些不同种类的线？它们是如何组织的？给你什么感受？ 展示几幅线描作品。 小结:在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要疏密的变化，才能给人以美感 学生体验线的疏密变化的组织方法。 学生借鉴课本上“线条组合示例”体验线条疏密的组合。 几位学生到实物投影上面展示自己的作品。 学生欣赏《神骏图》。 学生思考，谈想法。 学生谈感受：用线很丰富；线条的疏密有变化，很好看。 马在丰富的水波纹的衬托下非常突出。 小组讨论：介绍组内研究结果，如主要画了一座建筑，线条丰富，有疏密变化，很好看。 学生进一步感受线条疏密变化带给人的美感。 感受刮画有关知识。 运用知识，合理想象。 培养学生主动探究的能力。 开阔视野，提高欣赏能力。 示范点拨 引导学生分析课本上的作品，提问：作品中的是线条怎样体现出不同种类的变化和秩序夫人的？你感觉哪些地方画的有意思？ 教师师范一幅作品的局部，重要提示画面整体疏密的变化。 学生观察思考老师提出的问题。 解决教学难点。 艺术实践 布置作业。 教师巡视辅导：画面主体大小线条疏密的变化等。 学生构思，作画，体现画面整体疏密的变化。 培养学生线条表现能力。 评价总结 展示各组作品。 师生分析评价作品。 巡回参观各组同学的作品，提出建议。 欣赏成果，提高评价能力。 有疏密变化的线条示范 有疏密变化的线条 示范 范画 授 课 人 时 间 课 题 二、有趣的刮画 年 级 二年级 学习目标 1.知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 2.过程与方法：能用线描方式表现自己身边的生活或想象创作自己喜欢的故事。 3.情感态度与价值观：用不同的表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。 学习重点 刮画的特点及制作方法。 学习难点 在刮画的过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。 学习准备 素描纸、油画棒、示范作品、刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥、加工过的雪糕棍（一头尖一头扁）等。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 激趣导入 出示作品比较不同：说一说刮画作品与绘画作品有什么不同？ 刮画作品是怎样制作的呢？这节课我们学习刮画的制作方法。 板书课题： 学生观察欣赏后交流不同之处：随都是用油画棒作画，但绘画作品是平涂的颜色，而刮画作品是刮掉油画棒颜色的线描作品。 激发学生对刮画作品的兴趣，利用比较法让学生认识新奇的绘画方法。 互助探究 播放课件： 1、动画教学： 刮画工具；刮画纸张；刮画方法。 2、选择练习：根据箭头所指位置，选择合适的工具。 3、引导学生尝试并讨论： 利用不同工具在刮画纸上尝试，线条的粗细变化。 色彩与线条变化的原因。 4、小组练习：刮画纸的制作。 5、欣赏作品： 课件中的作品及书中的作品。 欣赏动画教学：工具有刀子、尺子、牙签、改锥等；纸是特殊的纸张，先在彩色纸上涂上五颜六色的油画棒，再均匀的盖上一层深色油画棒。 用尖工具刮细线，用粗工具刮粗线，用扁粗的工具刮色块。 欣赏画面效果选择工具。 感受总结：所用工具不同，线条的粗细不一样。刮画纸底色不同，刮出的线条有单一