人教版小学三年级语文上册语文园地一教案.docVIP

人教版小学语文三年级上册《语文园地一》教案 教学目标?1交流自己前一阶段的课余生活。交流是作到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排的好的同学学习，安排好自己今后的课余生活。?2把自己的课余生活写下来，写好后读给父母听，与他们分享习作的快乐。?3发现一些多音字的不同读音，准确区别。?4发现和运用识字方法，认识9个生字。?5熟读背诵古诗《小儿垂钓》。?6积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。?教学安排：四课时? 第 一 课 时?? 内容：口语交际?教学目标: 进行口语交际?教学过程:? 一、谈话导入? 通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们也记录了自己的课余活动。这一阶段大家的课余生活而又有乐趣。今天，我们就通过交流，共同分享课余生活的乐趣。?二、小组展示自己的课余生活?a讲讲课间课后同学之间开展的游戏、娱乐活动。?B讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明等活动。?C讲自己读了什么好书，摘记了多少卡片，增长的见识和受到教益；?D讲自己的兴趣爱好、个人特长项目上花了多少工夫，有那些长进。?E讲自己与家人外出游览获得的新发现、增长的新见识?……?三、全班交流?四、共同评议?五?、谈听了他人的介绍之后，自己对课余生活的打算。? ?第 二 课 时??? 内容：习作指导?教学目标：?完成习作?教学过程：?一：?导入? 我们交流了我们各自的课余生活，这次习作我们就来写一写自己的课余生活。?二?回忆介绍课余生活中，我们可以选择哪些内容来写。?（1）游戏娱乐活动，如“踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡、扔沙包。”?（2）课余辅导训练，如科技制作、绘画、足球比赛、乒乓球训练等。?（3）个人爱好，种植花草、练习钢琴?。（4）?家务劳动，如洗衣服、餐具，打扫卫生。?三?你准备怎么写？学过的课文会给你的习作带来什么启发？?四?学生起草，教师巡视?五学生交流?六各自修改，可以放声朗读，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。? 第 三 课 时?教学过程：?一、?????朗读展示优秀习作?1．教师在批改中挑选优秀习作，让小作者朗读自己的文章。? 2．全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。?教师可引导学生从以下几方面进行评议：?（1）是否写了课余生活中的事情；?（2）有没有把事情说清楚；?（3）语句是不是通顺。?二、小组交流互相评议?前后四人互相朗读，交流自己的习作，互相评议。?三、修改誊写，张贴展览?1．各人修改自己的习作。?2．将修改后的习作在学习园地里张贴展览。?? ?第 四 课 时?一、我的发现?1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。?2．指名朗读，要求横着逐行读。?师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。?3．交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。?二、读读背背?1、古代的孩子玩些什么呢？今天我们就来读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。?教师范读。?2。短短四行二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字[内容来于斐-斐_课-件_园?FFKJ.Net]根据拼音拼读一下，模仿老师的样子，读出诗的韵律。?3．朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。?4．师生合作，表演古诗短剧。?教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。?5．练习背诵。?三、读读认认?1．各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。?2．比赛：谁读得正确、流利。?3．谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。?这一题中每组的两个字读音都相同或相近。每组右边的字都是左边的字的一部分。?4．齐读巩固。?5．单独指读横线条中的生字，并用生字卡片检查巩固。?四、展示台?1．课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示；共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何种展示形式，能否搞出特色。协商统一