化大为小作文审题.ppt

高中作文专题系列讲座 审题立意篇 化大为小作文审题十法 禹州市第二高级中学 刘增杰 方法之一：限制法 在话题前面、中间或者后面添加一些修饰或限制性成分，换句话说，就是把话题中省略的定语或宾语给补充出来，只要补出了定语或宾语，就能不断丰富和扩大概念内涵、细化话题，使话题范围缩小，使作文思路打开。从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行修饰或限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。 心灵的选择（2002年） 同桌的选择 妈妈的选择 李向群的选择 困难面前的选择 生与义的选择 孙悟空的选择 时间不会使记忆风化 （2007年山东） 家庭的记忆: 母亲的记忆；家庭的教育、坎坷的记忆、相片的记忆、老家的记忆、推磨的记忆、劳动的记忆等。 国家的记忆: 圆明园的教育、阿房宫的记忆、鸦片战争的记忆、唐朝的记忆、诗的教育、红军长征的记忆、台儿庄的记忆、木轮车的记忆、变化的记忆等。 时间不会使记忆风化 （2007年山东） 还可限定为以下语句： ⑴民族耻辱与自豪的 ⑵战争与和平的 ⑶文化传统的 ⑷关于伟人功业的 ⑸关于文人风采的 (6)关于亲情友谊的 ⑺有关美德善良精神品质的⑻有关名著阅读的⑼优美环境的⑽反面教训的（如项羽不知道：退一步海阔天空“的道理而自刎乌江，刘禅”此地乐，不思蜀“而遗留千古笑柄等） 季 节（2007年福建） 可以写春夏秋冬四季的故事: 春天，我怎样；夏天，他怎样；秋天，菊花怎样；冬天，梅花怎样等。 可以把春夏秋冬与生命联系起来: 春天是少年；夏天是浪漫的季节；秋天是收获的季节；冬天里，老年人的反思等。 可以在季节的前面加合适的词语: 丰收的季节；希望的季节；美好的季节；痛苦的季节；悲哀的季节愁苦的季节。 起点 旅行的起点 人生的起点 事业的起点 学习的起点 长跑的起点 面对缺陷 面对生理的缺陷 面对性格的缺陷 面对文化基础方面的缺陷 面对艺术品的缺陷 面对劳动产品的缺陷 方法之二：扩展法 用“是”“不是”“要”“不要”“好”“不好”等词语，与话题或者题目连接，组合成一句话，构成作文中心观点的基本表达，然后再增删词语，形成明确的中心立意。 2006年北京市的高考作文题 阅读下面文字，按要求作文。（60分） 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 北京的符号 基本表达 明确的中心立意 ①北京的符号是（天坛地 故宫、四合院等，是地 宫、京韵大鼓、北京烤鸭、→ 方文化的标志，要保留 北京城的意识灵魂等） 和保护 ②我们要北京的符号 → 它代表文化特征， 具有传承价值 ③我们不要北京的符号→ 它限制了发展和创新 ④北京的符号好 → 是创造产生新文化的土壤 和养分 ⑤北京的符号不好 → 人掉进传统的束缚， 故步自封。 方法之三：提问法 面对比较宽泛的题目，我们可以以问领写，围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题对话题进行置疑，这样就把话题缩小了，写作的范围也缩小了，写作的思路也打开了。在回答这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，这样便能能顺利地实现“化大为小”。这种方法还能引起对话题内容的深入思考，使文章