物理人教版八年级下册“动能和势能”导学案.doc

制作人:刘欣 导学案 11.3 动能和势能 一、【学习目标】 1、能通过实例从做功的角度描述能量，并能说出能量与做功的关系。 2、通过实例初步认识动能、势能的概念。 3、通过探究，知道影响动能和势能大小的因素，并能解释简单的现象。 4、能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。 重、难点：（1）通过实例说出能量与做功的关系。 （2）通过实验探究影响动能和势能大小的因素。 二、【自主预习方案】 （请同学们认真阅读课本P67至P69文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，并能独立完成下面的1—6题。） 1.物体___________________，表示这个物体具有能量。在物理学中,能量的单位是______，与 的单位相同。 2.物体由于运动而具有的能叫做 能，一切 的物体都具有动能。如： 3.下列物体具有动能的是（ ） A.汽车停靠在路边 B.汽车匀速前进 C.挂在树上的苹果 4.物体由于被 而具有的能量，叫做重力势能。 5.物体由于 而具有的能量叫做弹性势能。 6.势能包括 势能和 势能。 三、【课堂探究】 （一）自主学习 知识点一：能量、动能、势能的概念 问题解决： 1、关于功和能的关系下列说法中正确的是（　　） A． 一块大石头在山顶上没动，它没有做功，所以它没有能量。 B． 一个物体正在光滑的水平面上做匀速直线运动，它没有做功，所以它没有能量。 C． 一个正在做功的物体，它一定具有能量。 D． 一个物体具有能量的多少，可以用它能做功的多少来衡量。 2、下列事例中哪些物体具有能量（ ）（写序号） (1)在水平地面上行驶的小车 （2)拉伸的皮筋 (3)举高的锤子 (4)拉弯的弓 (5)奔驰的骏马 (6)静止在地面上的铅球 (7)放在地面上的弹弓 (8)压缩的弹簧 (9)举起的铅球 (10)急流的水 3、将上题中具有能量的物体进行分类（写序号） 。 （二）合作探究 知识点二：探究物体的动能跟哪些因素有关？ （以钢球撞击木块为例，让钢球从斜槽上滚下，撞击在水平桌面上的木块，使木块移动了一段距离。） 猜想：（根据实例或生活经验大胆猜想并说出理由） 猜想一：动能的大小可能与物体的 有关。 猜想二：动能的大小可能与物体的 有关。 设计实验方案： （1）探究动能大小与速度的关系时，应控制 一定。 做法： 将 钢球，先后从斜面 高度滚下，观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离越远，说明钢球对木块做的功 ，钢球的动能 。 （2）探究动能大小与质量的关系时，应控制 一定。 做法： 换用 的钢球，先后从 高度让其滚下，观察钢球推动木块的距离。 【实验思考】： 1.（1）在碰撞过程中，你是如何判断钢球有没有做功的? （2）实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? （3）上述问题采用什么方法进行探究的？ 2.（1）在探究动能大小与速度关系时为什么要用同一个铁球？ （2） 在探究动能大小与质量关系时，为什么要让质量大小不同的铁球从同一高度滚下？ （3） 这又采用什么方法？ 3.进行实验并得出结论： 影响动能大小的因素：运动物体的 和 。 在质量相同时，物体的速度越 ，动能越大；在速度相同时，物体的质量越 ，动能越大。 【小试牛刀】（相信你能行！） 1.“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。结合P68“想想议议”知识介绍，你能从物理学的角度说明超速和超载为什么易引发交通事故吗？ 2.判断对错 （1）质量大的物体动能大（ ） （2）速度大的物体动能大（ ） 知识点三：探究物体的重力势能跟哪些因素有关？ 1、竞赛猜想： 猜想一：重力势能的大小可能与物体的 有关。 猜想二：重力势能的大小可能与物体的 有关。 2、设计实验：实验仪器：一盒沙子，两个质量不同的物体 实验思考：小球重力势能大小判断的依据是什么？ 3、进行实验：以小组为单位完成实验，将实验现象填入表格并得出相应的结论。 物体 质量 高度 凹陷程度 重力势能 1 相同 高 1