物理人教版八年级下册8.3摩擦力第二课时.pptx

8.3摩擦力（第二课时） 敦化一中 李艳一、课前检测1、探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验原理是： 二力平衡的条件 。2、滑动摩擦力的大小与 压力 大小（压力）和 接触面的粗糙程度 有关。3、滑动摩擦力的方向与 相对运动 方向 相反，静摩擦力的方向与 相对运动趋势的方向 相反。4、如图用手拿住一个重为5N的瓶子，画出瓶子在竖直方向上受到力的示意图。f =5NG=5N（一）实验活动一：1、设计实验：利用弹簧测力计和小车，找出一种减小摩擦力的方法。2、思考交流：（1）实验的原理是什么？实验操作过程中的注意事项？（2）实验现象是什么？（3）能得出什么实验结论？（二）实验活动二：1、进行实验：第一步：用手拿住装有水的玻璃瓶，感受一下手用的力。第二步：将玻璃瓶的表面涂上护手霜，再抹上少量的水，用手再次拿起玻璃瓶，感受一下手用的力。第三步：设计不同的方法，看看怎样才能比较容易的拿起玻璃瓶。2、思考交流：（1）我们能拿起玻璃瓶，依靠的是什么力？（2）玻璃瓶上抹了护手霜后，你有什么感觉？你认为是什么原因导致的呢？护手霜和水是如何改变摩擦力的？（3）你利用了哪些方法可以将玻璃瓶比较容易的拿起来？说一说这其中的物理知识。3、总结归纳：通过上述两个实验总结出减小摩擦力的方法。（三）实验活动三：1、进行实验：第一步：如图所示，将铅笔穿过下面的纸筒，将两根橡皮筋展开（不要有螺旋），套在纸筒的两端。第二步：一名同学用手拿住铅笔的两端，另一名同学用手旋转上方的纸筒，先使橡皮筋较为松弛，再使橡皮筋绷紧，注意观察下方的纸筒的变化。第三步：使橡皮筋与水平方向成45度角左右，将硬纸片放在靠近下方纸筒的位置，将橡皮筋张紧后，旋转上方的纸筒，观察硬纸片的情况。2、思考交流：（1）转动上方的纸筒时，是什么力使下方的纸筒随着一起转动的？这个力作用在什么位置？（2）将橡皮筋松弛和张紧，前后的实验现象有什么不同？用你学到的物理知识解释为什么？f2、思考交流：（3）判断橡皮筋上的硬纸片所受到的摩擦力的方向，说一说你的判断依据。2、思考交流：（5）说出实验中硬纸片的运动方向？摩擦力的方向呢？你认为这时的摩擦力是动力还是阻力？f3、总结归纳：说说传送带工作中与摩擦有关的知识？（四）活动四：与组员交流，生活和生产中有哪些与摩擦有关的事例，说明这些事例中的摩擦是有利的还是有害的？我们是利用什么方法来增大和减小摩擦的？??走路时，鞋底与地面的摩擦力。如何增大鞋底与地面间的摩擦？如何增大鞋底与地面间的摩擦？车辆启动时，轮胎与地面间的摩擦。如何增大轮胎与地面间的摩擦？机器运转时，各部件之间的摩擦力。气垫船.mp4气 垫 船THE END