小学数学人教2011课标版一年级多一些，少一些，多得多、少得多.doc.docVIP

《多一些，少一些》教学设计 教学目标：? 1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。? 2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。?3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作交流的良好习惯。? 教学重点:结合具体情境，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，发展学生的数感。? 教学难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用语言准确描述。 教学过程： 复习旧知，导入新知。 1.比较数的大小。39 ○ 36 79 ○ 97 40○ 40+4 总结比较数的大小的方法。读数和写数都从高位起。 比较大小也要从高位先比起。 就是先比十位，十位上大的数就大。 如果十位上的数相同，就比个位，个位上的数大，这个数就大。 2.导入新课：多得多、少得多、多一些、少一些 二、创设情境，初步感知 1.比较篮球、排球、网球的大小。 2.用上“大得多，大一些” 三、深入探究 1.从视觉上比较瓶中红球、篮球、黄球的多少。 同学们，咱们看一看，瓶中的红球有多半瓶子，而蓝球和黄球只有在瓶子底那么多。 2.从数值上比较瓶中球的的多少。 3.用多得多、少得多、多一些、少一些来描述瓶中的球。 红球和黄球作比较：红球比黄球多得多。黄球比红球少得多。 蓝球和黄球作比较：黄球比蓝球少一些。蓝球比黄球多一些。 红球和蓝球作比较：红球比蓝球多得多。蓝球比红球少得多。 四．练习反馈。 桃子25个，苹果30个，梨子65个。用“多得多、少得多、多一些、少一些 ”说一说。 桃子和苹果作比较：桃子比苹果少一些 苹果比桃子多一些 桃子和梨作比较：桃比梨少得多 梨比桃多得多 苹果和梨作比较： 苹果比梨少得多 梨比苹果多得多 五．巩固提高 1.两个小孩拍球，小芳46下，小明比小芳拍的多得多。猜一猜，小明可能拍多少下？ 2.两只松鼠采松果，一只采了25个，另一个比它多一些，想一想，它可能采了多少个松果？ 3.图书室有图画书36本，故事书比图画书多得多。想一想，故事书可能多少本？ 题中有87 、99 、40三个数值，比36多得多应该选两个：87 、99 4.判断正误。 1、桔子的个数比苹果多一些。（ ） 2、草莓的个数比苹果多一些。（ ） 3、桔子的个数比草莓少一些。（ ） 4、苹果的个数比草莓少得多。（ ） 5、求小豆和小跳各吃了多少只害虫？ 六、拓展延伸 在生活中，还有高得多，重得多，贵得多等事物间作比较，同学们也可以按我们上课学的方法来进行比较。 老师、子贺和一搏进行比较身高，用上“高得多，矮的多，矮一些，高一些”。 七、本课小结。 今天老师和同学们一起学习了“多得多、少得多、多一些、少一些”这部分的知识， 相信大家都掌握了，在以后的学习中，希望大家能取得优异的成绩。 八．作业 做课本练习九第五题。