小学数学人教2011课标版一年级图形和简单的数字规律.docVIP

《找规律》教学设计 牧野区大朱庄小学 王利 教材内容 义务教育教科书小学一年级下册85、86页内容 教学目标? 1.通过观察、猜测、操作、欣赏、交流等活动，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2.通过涂色活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3.在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。 三、教学重难点 重点：发现事物排列的规律，能找出简单的排列规律。 难点：学生能够创造出有规律的排列。 教具学具 课件、水彩笔、学习卡 教学设计 1.利用游戏，感知规律 师：今天，老师给大家带来了很多好吃的，想知道是什么呢？请看大屏幕，把你看到的大声说出来，准备好了吗？请你猜一猜接下来会是什么呢？（汉堡、冰激凌、汉堡、冰激凌···） 生：汉堡包 师：果然是汉堡包，汉堡包的后面呢？ 生：冰激凌（多找几个学生猜） 师：猜的真准确！再看这是什么呢？香蕉的后面会是什么呢？请你猜···（学生猜各种水果）我们一起来看，是个西瓜，西瓜的后面呢？我们来看看原来是一颗草莓。老师有疑问了，为什么第一次你们猜的那么准，第二次猜不准了呢？ 生：因为第一次有规律 师：对，像这样汉堡包冰激凌一直在重复出现，这就是规律，看来规律的作用可真大，这节课我们就来一起找规律。 2.引导探索，认识规律 师：生活中这样的规律有很多，同学们想找出它们的规律吗？（请看大屏幕）“六一”儿童节到了，看，小朋友们把教室漂亮的装扮一番后，在热闹的开联欢会呢！从画面中，你发现了什么？ 学生回答，教师给予激励性评价。 师：大家发现了这么多的规律，老师真为你们感到高兴。我们先来研究彩旗的规律。彩旗是怎样排列的？（将彩旗挂在黑板上） 生：一面黄旗一面红旗，一面黄旗一面红旗，一面黄旗一面红旗。 师：你的表述真清楚！谁再来说一说，请你···你的声音真洪亮！ 师：对，彩旗的排列是一面黄旗一面红旗，一面黄旗一面红旗，一面黄旗一面红旗，几面为一组呢？ 生：两面 师：我们把一面黄旗一面红旗称为一组，像这样，一组一组的按顺序也就是依次重复出现（至少重复三次以上）的排列就是有规律的排列。因此彩旗的规律是“一面黄旗一面红旗为一组，依次重复出现”，谁能像老师这样说一说彩旗的规律？ 生：一面黄旗一面红旗为一组，依次重复出现 师：学的真认真！谁再来说一说？（找学生说）同学们你们会说了吗？请同桌两人互相说一说。（同桌两人互相说一说） 师：如果在这面黄旗的后面再添一面彩旗，会是什么颜色的？谁来帮帮我？（学生上台添）你为什么这样添？真是个热心的孩子！ 师：我们再来看看漂亮的小花，谁能说一说彩花的规律？ 生：一朵红花一朵紫花，一朵红花一朵紫花，一朵红花一朵紫花。 师：以什么为一组？怎么出现？再完整的说一说。 生：一朵红花一朵紫花为一组，依次重复出现。 师：真棒！谁再来说一说?你能像老师这样圈一圈吗？其余同学在答题卡上圈。 师：圈得正确吗？真厉害，小红花送给你！这样排下去这朵紫花的后面是什么颜色呢？谁来帮我摆上去，请你···（学生上台摆） 师：你为什么摆一朵红花呢？（学生说想法）如果再摆一朵该是什么颜色呢？说说你的想法好吗？说的真好！ 师：灯笼的排列有规律吗？我们来看一看，灯笼的规律谁能完整的说一说？ 生：一个红色两个蓝色为一组依次重复出现 师：观察的真仔细！形容灯笼我们一般用量词“盏”，可以说一盏红色两盏蓝色，请你再完整的说一说··· 生：一盏红灯笼两盏蓝灯笼为一组依次重复出现。 师：这次说的真棒！谁再来说一说，你能帮我圈出来一组吗？请别的小朋友在书上圈。 师：同意吗？谢谢你，学的很不错。在这些漂亮的灯笼后面老师不想一盏一盏的挂了，像一下子挂上三盏，谁来试试？ 生：再挂上一盏红灯笼两盏蓝灯笼。 师：真厉害，老师都想为你鼓鼓掌！还有什么的排列是有规律的？哦，小朋友的队伍，什么规律呢？谁来指一指？ 生：（上台指）一个男孩一个女孩为一组依次重复出现 师：这位同学从男生开始找出了他们的规律，我们还可以从哪开始找出不一样的规律呢？来也指给大家看。 生：一个女孩一个男孩为一组依次重复出现 师：都是小朋友的队伍，从男生开始规律是一个男孩一个女孩为一组依次重复出现，从女生开始规律是一个女孩一个男孩为一组依次重复出现，看来以不同的人为起点可以找出不一样的规律。下面老师以女生为起点把小朋友们的队伍展开，我们一块说出它的规律··· 学生一起说：一个女孩一个男孩为一组，依次重复出现 师：所以，这里重复的一组是一个女孩和一个男孩（圈出来）。那接着排下去该是男孩还是女孩？ 生：女孩 师：老师把这个小朋友摆上去，漂亮吗？ 总结：同学们真厉害！找出了彩旗、彩花、灯笼和小朋友队伍的规律像这样按顺序一组一组地不断重复出现的排列都是有规律地排