教科版小学四年级语文下册草船借箭-第二时.pptVIP

第二课时 草船借箭 01 学习目标 02 学习课文 1.认识7个生字；会写8个生字。 2.理解课文内容，弄懂草船借箭的起因、经过和结果，体会诸葛亮的神机妙算。 3.认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他有胆有识、足智多谋。 妒 忌 都督 预谋 翎毛 弓弩 丞相 dù jì dū móu línɡ nǔ chénɡ 妒 忌 都督 惩 罚 粗鲁 翎毛 丞相 dù jì dū chénɡ fá lǔ línɡ chénɡ 妒忌 军令状 迟延 疑惑 调度 呐喊 虚实 丞相 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 三国形势图 1.文中写到了哪几个人物？ 起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10） 按事情发展 2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备、经过和结果，把文章分成四部分。 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操。 1.周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌。 2.这是公事，希望先生不要推却。 军情紧急，可不能开玩笑。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 阅读“起因”部分，了解周瑜为什么要让诸葛亮造箭？周瑜的表现是怎样的？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 可以看出周瑜的真正目的是什么吗？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？ 诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功的呢？ 知天文 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时分，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾，表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。 懂地理 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。 识人心 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。 从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。 诸葛亮的性格： 足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度 周瑜的性格： 气量狭窄 妒才忌能 本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、才智过人。 草船借箭 起因：妒忌 准备：识鲁肃 设计陷害 借助帮忙 （1-2） （3-5） 经过 结果：叹服 （6-9） 晓天象 知曹操 识地理 （10） 以雾为障 我真比不上他 逼寨受箭 顺水行船 神机妙算 才智过人 小作文： 缩写课文内容并以故事形式讲给你的朋友听。 1.用自己的话讲述这个故事。 2.阅读《三国演义》的其他故事。 谢 谢