论以文化人在大学生社会主义核心价值观宣传教育实践中的运用.doc

［摘要］“以文化人”是文化的基木功能。宣传教育是“以文化人”实现的重要途 径。实现以文化人，宣传教育要坚持以社会主义核心价值观为导向，加强大学文 化建设，为实现以文化人、培育大学生社会主义核心价值观提供文化支撑；要建 立以文化人的实践机制，使社会主义核心价值观成为大学生的基本遵循；要创设 以文化人的物质载体，为培育和塑造大学生的社会主义核心价值观捉供平台。 ［关键词］以文化人；社会主义核心价值观；宣传教育 “以文化人”是文化的基木功能，以文化人的关键在于文化价值认同。社会 主义核心价值观是当代中国文化之“魂”，其当代价值体现在提升国家文化软实 力，冇效应对全球化时代多元文化思潮对主流价值观的冲击和挑战，是社会主义 制度的价值源泉和衡量道德规范的基木价值尺度。宣传教育作为社会意识形态工 作的重要组成部分，是我们党的优良传统和政治优势。人的价值观从生成到成熟 再到完善的过程都是具有社会性的。特别是对主流价值观从认知转向信仰都离不 开宣传教育工作。同时，宣传教育具有以文化人的重要功能。首先，宣传教育具 冇文化选择功能。一是肯定性选择，而对社会思想意识日趋多元多样多变，吸收 积极的文化因了，传导主流价值观，进一步巩固主流思想舆论；二是否定性选择, 即对与主流价值观相异的文化因子的排斥、抵制，清除劣性文化的侵害，维护国 家意识形态安全。其次，宣传教育具有文化传播功能。宣传教育运用?定文化载 体和手段传播主流价值观和社会的主流文化、先进文化，引导社会成员形成符合 一定社会或一定阶级所需要的价值观念和行为。再次，宣传教育具冇文化渗透与 传承功能。社会上先进文化的传承、新的文化理念的形成、政治信仰的确立、文 化索养的提升、价值观念的形成、民族精神家园的建构等都离不开宣传教育。宣 传教育通过弘扬先进的文化、思想，在全社会倡导科学的世界观、人生观、价值 观，通过启迪和陶冶人来凸显其文化的“化人”功能。任何社会所倡导和传播的 思想意识形态要素，都是特定文化环境的组成部分。高校作为社会文明的载体， 承担着传承与引领先进文化，为社会发展输出“文化人”的重耍职责。大学生处 在价值观形成的关键时期，探讨冇效的宣传教育机制，实现以文化人，培育和塑 造大学生的社会主义核心价值观，是当代大学文化建设和宣教教育工作的重耍使 命。 -、实现以文化人要坚持以社会主义核心价值观为导向 习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：“核心价值观是 文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，这是决定文化性质和方向的深层次 要素。一个国家的文化软实力，从根木上说，取决于其核心价值观的生命力、凝 聚力、感召力。” [13163以文化人必须坚持正确的文化导向，高校是各种思想 争夺大学生的重要阵地。在当今社会科技的进步、经济的发展和社会的变迁，导 致工具理性主义盛行，各种非主流意识形态，正在不断冲击主流意识形态的主导 地位。西方国家以自身的文化、生活情趣作为普遍的价值标准，通过大众传媒向 外灌输，大学生价值观呈现出多元化、功利化倾向，对大学生的思想观念、生活 方式、审美取向、价值追求等方面造成冲击和影响。一些大学生远离了真理和理 想，人生方向陷入迷茫状态，怀疑一切、否定一切，多元化正消解着社会主义核 心价值观的主导地位。作为文化软实力灵魂和文化软实力建设重点的社会主义核 心价值观的提出，在内容上使当前宣传教育创新获得生命活力，也为当前宣传教 育的发展指明了方向。为此，在高校宣传教育小必须坚持以社会主义核心价值观 为指导，要旗帜鲜明、理直气壮地宣传社会主义核心价值观，坚守社会主义办学 阵地，切实解决为谁培养人、怎样培养人等关键问题。引导大学生追求科学，崇 尚真理，勇于创新，脚踏实地，树立崇高的价值理想，确立人生追求，使社会主 义核心价值观真正内化为大学生的生活方式、思想方式与行为方式，从而夯实中 国特色社会主义事业的思想基础和群众基础。 二、要加强大学文化建设，为实现以文化人、培育大学生社会主义核心价值 观提供文化支撑 社会主义核心价值观的培育和践行要在一定的文化背景下展开，良好的文化 环境是培育和践行社会主义核心价值观的精神支撑。在高校以文化人的实践应通 过学校特色大学文化建设来塑造人、教育人和完善人，培养学生优秀品质，从而 实现立徳树人的根本目的。“文化环境是一个充满意义和精神的领域，个体能从 中获得生活的目标、意义和价值，从而超越物化存在而展示为口由口觉的精神特 质，这种精神特质蕴涵着对崇高的信仰、对人的意义的信仰、对自由和理想的坚 守等” [2]。优良的大学精神文化渗透着思想方法、道德意识、价值观念、行为 方式对大学生有启迪、陶冶、指导和塑造作用。学校文化建设是实现以文化人、 培育大学生社会主义核心价值观的重要途径。 第一，高校的宣传教育要注重宣传和挖掘大学精神文化。学