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论以文化人在大学生社会主义核心价值观宣传教育实践中的运用.doc
[摘要]“以文化人”是文化的基木功能。宣传教育是“以文化人”实现的重要途 径。实现以文化人,宣传教育要坚持以社会主义核心价值观为导向,加强大学文 化建设,为实现以文化人、培育大学生社会主义核心价值观提供文化支撑;要建 立以文化人的实践机制,使社会主义核心价值观成为大学生的基本遵循;要创设 以文化人的物质载体,为培育和塑造大学生的社会主义核心价值观捉供平台。
[关键词]以文化人;社会主义核心价值观;宣传教育
“以文化人”是文化的基木功能,以文化人的关键在于文化价值认同。社会 主义核心价值观是当代中国文化之“魂”,其当代价值体现在提升国家文化软实 力,冇效应对全球化时代多元文化思潮对主流价值观的冲击和挑战,是社会主义 制度的价值源泉和衡量道德规范的基木价值尺度。宣传教育作为社会意识形态工 作的重要组成部分,是我们党的优良传统和政治优势。人的价值观从生成到成熟 再到完善的过程都是具有社会性的。特别是对主流价值观从认知转向信仰都离不 开宣传教育工作。同时,宣传教育具有以文化人的重要功能。首先,宣传教育具 冇文化选择功能。一是肯定性选择,而对社会思想意识日趋多元多样多变,吸收 积极的文化因了,传导主流价值观,进一步巩固主流思想舆论;二是否定性选择, 即对与主流价值观相异的文化因子的排斥、抵制,清除劣性文化的侵害,维护国 家意识形态安全。其次,宣传教育具有文化传播功能。宣传教育运用?定文化载 体和手段传播主流价值观和社会的主流文化、先进文化,引导社会成员形成符合 一定社会或一定阶级所需要的价值观念和行为。再次,宣传教育具冇文化渗透与 传承功能。社会上先进文化的传承、新的文化理念的形成、政治信仰的确立、文 化索养的提升、价值观念的形成、民族精神家园的建构等都离不开宣传教育。宣 传教育通过弘扬先进的文化、思想,在全社会倡导科学的世界观、人生观、价值 观,通过启迪和陶冶人来凸显其文化的“化人”功能。任何社会所倡导和传播的 思想意识形态要素,都是特定文化环境的组成部分。高校作为社会文明的载体, 承担着传承与引领先进文化,为社会发展输出“文化人”的重耍职责。大学生处 在价值观形成的关键时期,探讨冇效的宣传教育机制,实现以文化人,培育和塑
造大学生的社会主义核心价值观,是当代大学文化建设和宣教教育工作的重耍使 命。
-、实现以文化人要坚持以社会主义核心价值观为导向
习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调:“核心价值观是 文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点,这是决定文化性质和方向的深层次 要素。一个国家的文化软实力,从根木上说,取决于其核心价值观的生命力、凝 聚力、感召力。” [13163以文化人必须坚持正确的文化导向,高校是各种思想 争夺大学生的重要阵地。在当今社会科技的进步、经济的发展和社会的变迁,导 致工具理性主义盛行,各种非主流意识形态,正在不断冲击主流意识形态的主导 地位。西方国家以自身的文化、生活情趣作为普遍的价值标准,通过大众传媒向 外灌输,大学生价值观呈现出多元化、功利化倾向,对大学生的思想观念、生活 方式、审美取向、价值追求等方面造成冲击和影响。一些大学生远离了真理和理 想,人生方向陷入迷茫状态,怀疑一切、否定一切,多元化正消解着社会主义核 心价值观的主导地位。作为文化软实力灵魂和文化软实力建设重点的社会主义核 心价值观的提出,在内容上使当前宣传教育创新获得生命活力,也为当前宣传教 育的发展指明了方向。为此,在高校宣传教育小必须坚持以社会主义核心价值观 为指导,要旗帜鲜明、理直气壮地宣传社会主义核心价值观,坚守社会主义办学 阵地,切实解决为谁培养人、怎样培养人等关键问题。引导大学生追求科学,崇 尚真理,勇于创新,脚踏实地,树立崇高的价值理想,确立人生追求,使社会主 义核心价值观真正内化为大学生的生活方式、思想方式与行为方式,从而夯实中 国特色社会主义事业的思想基础和群众基础。
二、要加强大学文化建设,为实现以文化人、培育大学生社会主义核心价值 观提供文化支撑
社会主义核心价值观的培育和践行要在一定的文化背景下展开,良好的文化 环境是培育和践行社会主义核心价值观的精神支撑。在高校以文化人的实践应通 过学校特色大学文化建设来塑造人、教育人和完善人,培养学生优秀品质,从而 实现立徳树人的根本目的。“文化环境是一个充满意义和精神的领域,个体能从 中获得生活的目标、意义和价值,从而超越物化存在而展示为口由口觉的精神特 质,这种精神特质蕴涵着对崇高的信仰、对人的意义的信仰、对自由和理想的坚 守等” [2]。优良的大学精神文化渗透着思想方法、道德意识、价值观念、行为 方式对大学生有启迪、陶冶、指导和塑造作用。学校文化建设是实现以文化人、 培育大学生社会主义核心价值观的重要途径。
第一,高校的宣传教育要注重宣传和挖掘大学精神文化。学
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