数学人教版九年级下册三视图（一）.docxVIP

三视图（一）教学设计 教案设计：南部三中 何银华 教材分析 《三视图》是新课标人教版《数学》第二十九章第二节，本节内容分四课时，本节是第一课时，这一课时的主要内容是让学生从投影的角度理解视图的概念，画简单几何体的三视图，发展学生的空间想象能力。 本课时的学习对学生数学素养的培养、以及以后高中立体几何的学习都有十分重要的意义。 学情分析 1.学生已经数次接触过“从不同方向看物体”等内容，对投影和视图的知识已经有初步的了解，但还没有明确地接触过一些基本名词术语，对有关基本规律缺乏归纳总结。 2.学生求知欲强，而本课的学习既有新鲜感，又富于思维挑战性，符合他们的兴趣。 教学目标 1.知识与技能： （1）学会画空间几何体的三视图； （2）掌握空间几何体与到三视图的转化。 2.过程与方法： ? 学生小组讨论，动手操作，合作交流，教师引导。 3.情感态度与价值观： ? 培养学生的空间想象能力、逆向思维能力及图形表达能力。 教学重、难点 教学重点： 1.三视图的概念； 2.三视图的画法。 教学难点： 1.能够准确地画出三视图； 2.由三视图判断所表示的空间几何体。 教学方法 活动探究式教学法。 教学手段 多媒体辅助教学。 教学过程 一、创设情境，引出课题 （1min） 请欣赏漫画并思考：为什么会出现争执？（漫画见课本） 让学生认识到从不同角度看事物得到不同的图像，这就是我们今天要学习的