数学人教版九年级下册解直三角形应用（二）教学设计.docxVIP

解直三角形应用（二）教学设计 甘肃省康县城关镇初级中学 文宏彪 教材与学情： 解直角三角形的应用是在学生熟练掌握了直角三角形的解法的基础上进行教学，它是把一些实际问题转化为解直角三角形的数学问题，对分析问题能力要求较高，这会使学生学习感到困难，在教学中应引起足够的重视。 教学目标： (一)知识与能力 能应用解直角三角形解决观测中的实际问题．帮助学生学会把实际问题转化为解直角三角形问题，从而把实际问题转化为数学问题来解决．? (二)方法与过程： 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． (三)情感、态度与价值观： 渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识，同时激发学生对自己家乡的热爱之情及自豪感，更好的激励学习． 教学重点：应用解直角三角形的有关知识解决观测问题． 教学难点：能够准确分析问题并将实际问题转化为数学模型 教学过程： 1．复习导入【设计说明】：明确本节课学习目标，复习解直角三角形的概念及相关方法原则，为接下来的学习做好充分准。］? 一般地，直角三角形中，除直角外，共有5个元素，即3条边和2个锐角，由直角三角形中除直角外的已知元素，求出其余元素的过程，叫做解直角三角形。 探究：（1）在直角三角形中，除直角外的5个元素之间有哪些关系？ （2）知道5个元素中的几个，就可以求出其余元素？ 在进行测量时：从下向上看，视线与水平线的