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作文总复习 第一单元习作《猜猜他是谁》 教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学难点：写出人物的特点。 写话要求： （1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。 （2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（c）讲清楚相应的具体事例。 附好词好句： 词：黑油油的头发 长长的睫毛 亮晶晶 水灵灵的的眼睛 虎头虎脑 眉清目秀 浓眉大眼 破涕为笑 捧腹大笑 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的 HYPERLINK /s/?w=%E7%BE%8E%E4%B8%BD%E7%9A%84%E7%9C%BC%E7%9D%9Bch=ww.xqy.chain \t _blank 美丽的眼睛，就像两颗 HYPERLINK /s/?w=%E6%B0%B4%E6%99%B6%E8%91%A1%E8%90%84ch=ww.xqy.chain \t _blank 水晶葡萄。 2、这孩子 HYPERLINK /s/?w=%E9%BB%91%E8%99%8Ech=ww.xqy.chain \t _blank 黑虎头似的脸上，生着一对 HYPERLINK /s/?w=%E9%93%9C%E9%93%83ch=ww.xqy.chain \t _blank 铜铃一般的大眼睛，十分精神。 3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地 HYPERLINK /s/?w=%E8%88%92%E5%B1%95ch=ww.xqy.chain \t _blank 舒展，像个 HYPERLINK /s/?w=%E6%84%9F%E5%8F%B9%E5%8F%B7ch=ww.xqy.chain \t _blank 感叹号。 第二单元 写日记 写字思路： 审阅题目：本次习作就是写日记。 日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。 2．选定内容： (1)具体写什么事。 (2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。 (3)事情的结局是怎样的。 3．表达方式：叙述、描写。 4．表现手法：按照事情发展的顺序。 5．结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。  第三单元 编童话 我来编童话 ?写作思路： (1)、故事里有哪些角色。 (2)、事情发生在什么时间，是在哪里发生的。 (3)、他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。 3．表达方式：叙述、描写。 4．表现手法：开门见山，首尾呼应。 5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。 第四单元 续写故事 写作思路：? 1．审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。 2．选定内容：(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。(2)写李晓明为自己的生日发愁。(3)写同学们打算为李晓明过生日。(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。 3．结构顺序：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。 ? 第五单元 我们眼中的缤纷世界（两篇） 写作思路：（植物） 1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物。 2．选定内容：(1)描写一种植物。(2)抓住颜色和形状进行描写。(3)描写植物的生活习性。 3、结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手法突出特点；接着写植物的样子；然后写植物的生活习性在结尾赞美，与开头相呼应。 第五单元（二）写动物 习作指导 选定内容：(1)描写一种动物。(2)抓住外形进行描写。(3)描写动物的生活习性。（4）写一写你和它之间的故事。 第六单元 这儿真美 写作思路： 1．审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累累的果园，辽阔无垠的田野，波光粼粼的小河……让我们心驰神往，让我们流连忘返。请同学们从这些美景中选择一处介绍给大家吧！ 2．选定内容。3．表现手法： (1)抓住特点，大胆想象，景中有物，物有生情； (2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。 (3)采取首尾呼应的手法。 第七单元 我有一个想法 ? 写作思路： 1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。 2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。 3． 表现手法