小学信息科技（华师大版）飞教材的认识.pptVIP

对于华师大版小学信息科技教材有了较全面的了解 通过教学活动，使学生了解、熟悉、掌握信息科技的基础知识和基本操作技能。 具有利用信息技术发展思维、自主探索和合作交流和解决问题的能力。 通过教学，使学生具有信息化社会中的基本道德规范，应用信息技术过程中个人自律能力，明确所承担的社会责任。 学生能体验信息的所需获取、编辑、存储、交流，利用信息化的工具和手段，帮助自己丰富知识，提升自己对于社会的认识，有助于形成正确的人生观和世界观。 小学基础型课程的教材以单元与课的形式呈现。 在教材的编排方面，教材依托学生生活为背景，以项目活动方式组织完成学习任务。 小学教材设计的项目活动分两类：第一种是贯穿于知识与技能学习单元之中，第二种是安排在教材最后的“观察与思考”，作为综合学习之用，教师也可以根据实际情况作具体调整。 项目活动的基本情况可参考如下： “试一试”栏目：①模仿已学知识和操作 ②巩固已学知识和操作 “练一练” 栏目：①巩固已学知识和操作 ②灵活应用所学的知识 “想一想”栏目：变通、迁移或创新运用所学知识 * * 依托“课标”，把握教材 落实学科育人价值 周浦小学 顾治萍 2011年9月21日 有感于：“用教材教，而不是教教材” 得益于：通过教学，落实学科育人价值 1、教材结