精品课程《证 券投资学》建 设成果报告.docVIP

精品课程《证券投资学》建设成果报告 一、课程建设成果 经过近三年的建设，课程组不仅完成了学校下达的建设任务，而且完成了学校没有规定的建设任务。由于建设成效明显，“《证券投资学》实验教学的改革与实践”项目于2008年获贵州省第七届高等教育省级教学成果奖二等奖。 （一）较好地完成了学校下达的课程建设任务 包括如下内容： 课程总体建设规划； 课程负责人介绍； 课程介绍：含有课程历史沿革、课程特色、含教学队伍介绍、教学方法、教学条件、教学改革、教学效果等内容； 课程教学大纲； 教学课件； 授课教案； 教学案例； 教材建设； 习题集； 实验大纲和实验指导书； 参考文献。 但是，课程内容全程教学视频只完成4次课的内容，原因：一是全程教学视频意义不大，二是经费有限（目前学校只投入10000元，还差较多的建设费用），如果按今年学校在“五加一”评比中给各分院的录像每次100元计算，全场录像就需要5100元，如果按每次400元计，需要20400元，投入与效果相比不成比例。 （二）拓展完成了学校没有下达的课程建设任务 课程组为了将《证券投资学》课程建设的更好，除了学校的要求外，还建设了如下内容： 1、证券投资学同步读物； 2、实时更新的教学投资类博客； 博客地址为： HYPERLINK /gzdailiang /gzdailiang，创建博客的目的是拓展课程学习，引导学生进行课外学习，培养学生学习《证券投资学》课程的兴趣，并且为喜欢《证券投资学》的同学提供一种课程结束后的学习途径。 3、于2007年建立了贵州财经学院金融投资协会，戴亮教授任指导教师，开展学习交流活动，组织全校同学参加有关的模拟投资比赛。 4、建立了网上交流互动平台——证券投资QQ交流群，群号75480998。 （三）校内外对课程教学的综合效果评价 1、校内同事评价 《证券投资学》课程教学体系完善，教学内容丰富全面，师资队伍结构合理专业水平较高。课堂教学模式和教学手段科学严谨，操作性强，实施效果较为显著。案例教学和实验教学特色突出。课程体系完备，教学内容新颖，教学方式多样，教学手段先进。首先，《证券投资学》课程体系完备，从教学大纲、教材、习题集、案例、教案，到现代化电子课件一应俱全,为课程教学的进一步开展打下坚实的基础；其次，教学内容新颖，课程小组在戴亮教授的带领下, 对教学改革进行了卓有成效的探索, 积极吸收国内外最新理论研究成果，形成了自己独特的知识教学体系，并且将这些前沿的观点和理论贯穿到课堂教学中去，从新的角度启发教育学生，不断进行教学内容的创新，取得了很好的教学效果；再次,教学方式灵活多样，立足于培养学生对基本理论知识的理解应用能力与基本操作技能，通过金融实验室投资模拟实践教学、证券营业部实地观摩学习、设计和撰写实验报告、专题调研、论文写作等形式，将教材、课堂教学内容与证券投资实践结合在一起，突出本课程教学的目的性，增强学生学习的趣味性、操作性和感性认识，激发学生的主动性和创新性，拓展学习的深度与广度。 听课评价：内容娴熟、教与学互动、方式多样、课堂气氛活跃；理论讲授清楚，实例应用贴切；紧跟形势、实用性强。? 2、校外专家评价及有关声誉的说明 目前该课程教学体系完善，教学内容全面、前沿，教学手段齐备先进，案例教学和实验教学很有特色；师资力量较强，结构合理，团队开拓和创新能力很强；培养的学生具有很强的实际操作能力。该课程的主讲教师戴亮多次为商业银行、保险公司、证券公司开设有关投资方面的讲座，深受欢迎，还带领学生来现场观摩和讲解。 二、课程建设的突出特色 通过以上介绍，我们可以看出，在建设《证券投资学》课程的过程中，依据《证券投资学》课程的本身属性，建设成果表现出以下两个非常突出的特色。 课程实验建设在文科类课程实验建设走在了全省的前列； 建立了独特的课外拓展学习体系。 三、课程组教师的科研项目和获奖情况 （一）课程组教师主持的与课程建设有关的教改项目： 1、2002年－2004年度贵州省教育厅社会科学课题《金融学系列课程改革与实践研究》； 2、2004－2005年度贵州财经学院教改课题《金融人才培养改革与实践研究》； 3、2005－2007年度贵州财经学院教改课题《财经院校金融实验室的建立对金融学相关专业课程建设的影响研究》； 4、2008年－2009年贵州财经学院教改课题《证券投资学课外拓展学习研究》。 （二）课程组教师与课程建设有关的获奖情况 1、戴亮获贵州财经学院2005年度优秀教学效果奖； 2、马莉获贵州财经学院2005年度优秀教学效果奖； 3、张勇获贵州财经学院2006年4＋1教学评比教学一等奖； 4、戴亮获贵州财经学院2006年4＋1教学评比教案二等奖； 5、张勇2007年度获贵州财经学院教学名师称号； 6、戴亮2007年度获贵州财经学院