高考英语书面表达复习指导.doc

PAGE 高考英语书面表达复习指导 直击高考考点 (1)考情分析： 1）高考书面表达能测试学生综合运用英语的能力，是高考必考内容且有加大测试力度的趋势。研究近年高考分析如下： ①选材贴近考生实际生活。所写内容皆为学生熟悉内容，让学生有话可说，利于学生表达。 ②文体类型丰富。近年高考主要考查了记叙文、说明文、议论文和应用文四种文体。尤其是自分省命题以来打破了应用文一统天下的局面，加重了对议论文和说明文的考查。 ③命题形式多样，但相对稳定。题型主要为提供中文或英文提示的控制性作文如：看图作文，图表作文（表格作文），以及提纲作文，但近三年还出现了以北京卷和上海卷为代表的开放作文。 2）高考英语写作题的考查要点： ①准确运用语法、词汇、拼写、标点 ②使用某些句型、词组，清楚地表达自己的意思。 ③写出易懂的短文。 3）写作题的评分原则： 从四个角度，按５个档次给分，先选定档次，然后再作微调。词数是一个方面，不在这个范围内要扣分。评分时主要从以下几个方面考虑： 1.内容要点(content points) 2.运用词汇和语法结构的数量－－看潜能有多大。 3.Accuracy of vocabulary and structures 4.上下文的连贯性(coherence)。 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度来予以考虑。书写较差，以致影响交际时，先降个档次。各档次都有一个给分范围。 这样让考生能高则高，好的东西尽量多写，敢写，不象过去那样拿保险分。 方法技巧点拨 (1)方法与技巧 一．写作前： 1、看题目，审体裁 作文体裁有记叙文、说明文、故事、应用文（如书信、日记、便条、通知）等，仔细阅读题目要求，确定体裁。 2、定时态，审人称 (1)记叙文、日记 过去时 说明文、信 现在时、过去时、将来时等 通知 将来时 (2)有“假如你是……”用第一人称，看图作文如果没有“I”，用第三人称。 3、审格式 注意日记、信、通知、便条的格式。 二、写作中： 4、写出关键词或句 高考评分分为内容和语言两项，目前基本两项结合。语言分错写、影响表达，有错但不影响意义的表达等几个方面评分，内容漏一点扣一分。所以，写出关键词，就不会漏内容，更不会离题。 5、确定句型，扩展句子 (1)虽然对初学写作的同学不提倡用结构较复杂的句子进行表达，但我们应该理顺思路：“什么时间、在哪里、谁（与谁）进行什么活动”，而英语顺序刚好相反。 (2)恰当正确地运用“单词＋介词短语”或“单句＋非谓语结构”来表达多层意思，从而避免相同主语的单句重叠和堆砌，以及选用谓语动词而出现的时态和语态方面的错误，能收到很好的表达效果。 (3)写句子时先找出主干，确立框架，补出支干成份。首先，写出句子的主干，在脑海中形成一个基本框架；然后，依据这一框架，补出支干成份。这就好比美术中进行素描一样，首先勾勒，然后细描。举例如下： “他不久就意识到饥饿只是他所访问的非洲国家的问题之一。”先找出主句的主干：他不久就意识到…… He soon realized that... 并确立宾语从句的基本框架：饥饿只是……问题之一。 Hunger was only one of the problems... 然后补出支干成份：He soon realized that hunger was only one of the problems in the African countries which he visited. 6、巧用连接词，平滑过渡 根据其内在联系或谈论的先后顺序将内容要点进行适当调整，使体裁的格式同题目要求一致。为了使句与句之间过渡自然，适当加一些表示并列、递进、因果、转折等的过渡词。 7、灵活处理难句，避难就易 碰到难句要学会转弯，用另一种方式，简单明了，正确、宁精勿杂。 8、按部就班，全面即可 不要“添枝加叶”，不要随意发挥延伸。 9、把握字数，书写规范，注意标点符号，不用缩写词（如sth, sb）。 三、写作后： 10、反复认真检查，修改错误。 (1)要紧扣主题，看要点、内容是否遗漏。 (2)体裁、格式合要求否。 (3)字数。 (4)拼写、时态、语态、语气、主谓一致、非谓语动词、冠词。 四、建议 (1)每个句子之间不要长于两行。用你感到舒适的句子。如果你不知道你用的句子结构是否合适，最好别用，把它变成单句。 (2)选用自己比较熟悉的词和句型；用你懂的单词，不要自以为是，似是而非的词不要用。 (3)时间安排：审题3分钟；打草稿、修改15分钟；誊写5分钟；检查2分钟。 (2)解题注意点 无论高考书面表达题属于何种体裁，提供什么样的试题说明，把握如下几个方面，是获得书面表达试题高分的有效措施。 1)紧扣主题，慎重发挥 高考书面表达试题的评分标准是按照