数学人教版九年级下册探索反比例函数的性质.docVIP

第六章 反比例函数 2.反比例函数的图象与性质（二） 一、教学内容分析 本节课是在理解反比例函数的意义和概念的基础上，进一步熟悉其图象和性质的过程。本节课前一课时是在具体情境中领会反比例函数的意义和概念 。函数的性质蕴涵于概念之中，对反比例函数性质的探索是对其内在规定性的的认识，也是对函数的概念的深化。在教材中通过对反比例函数图象的全面观察和比较，发现函数的自身规律，在质疑、讨论、交流中增强学生对图象的感知能力，加深对反比例函数性质的理解和掌握。注重从操作、观察、概括和交流这些数学活动中得到性质结论，从而逐步提高学生从函数图象中获取信息的能力，这也充分体现了重视获取知识过程体验的新课标的精神。 二、教学目标 ： 1、能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质． 2、提高学生观察、分析能力和对图象的感知水平，领会研究函数的一般要求． 三、教学重难点 重点：探索反比例函数的主要性质. 难点：理解反比例函数性质的探索过程，从“数”和“形”两方面综合考虑问题． 四、教学过程分析 本节课设计了七个教学环节：第一环节：知识回顾；第二环节：设问质疑；第三环节：实际运用；第四环节： 探求新知；第五环节：实际应用 巩固提高；第六环节：小结 第七环节：分层训练 课后巩固 第一环节：知识回顾 内容：引入新课 1.什么是反比例函数？ 下列