岳麓版高中历史必修一第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立名师精编课件(14张).pptVIP

岳麓版高中历史必修一第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立名师精编课件(14张).ppt

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岳麓版高中历史必修一第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立名师精编课件(14张)

第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 考试大纲:   秦中央集权制度的形成; 课标要求:   知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 从群雄割据到大统一 (一)内容: 1.建立皇帝制度(皇帝至尊、皇位世袭、皇权至上) 2.中央官制的确立(三公九卿制) 3.地方建立郡县制 4.选拔和考察官吏的制度 5.法律制度的形成(秦律:严苛、细密) 秦朝中央集权制度的确立 (二)特征:权力的高度集中 (三)影响: 积极影响: 打破了……;奠定了……; 提高了……;强化了……。 消极影响: 专制权威导致阶级矛盾激化,引发农民战争,秦朝短命而亡。 简单记忆法 一个核心:皇权至高无上。 一个首创:专制主义中央集权。 两对矛盾:皇权与相权;中央与地方。 两层官制:中央:三公九卿制;地方:郡县制。 四个统一:统一推行郡县制;统一度量衡、货币和车轨;统一思想(以法为教,以吏为师);统一文字。 概念解析 君主专制与中央集权 君主专制:是一种决策方式。指君主独自掌握政权,主要特征是皇帝的个人专断独裁,集国家最高权力于一身。如“天下之事无小大皆决于上”。 中央集权:是一种政权组织形式。强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央,地方受命于中央。如,宋代对地方“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了,赏罚刑政一切收了,州郡遂日就困弱”。 分封制与郡县制的比较 类别 分封制 郡县制 建立基础 血缘关系 按地域划分 传承制度 世袭 官吏由皇帝任免调动,官位概不世袭 官吏权利 拥有封地和相应的爵位 官吏只有俸禄,无封地 与中央 关系 诸侯国有很强的地方独立性 郡县是地方行政机构,绝对服从中央 官员职 责范围 封地内有行政权,拥有土地管理权 辖区内只行使行政管理权,对土地无管理权 历史作用 巩固了统治,但易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 真题演练: 1.[2014·天津卷] 从秦至清的两千多年中,许多皇帝或由于年幼庸弱,或由于当时形势和力量对比的变化,因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等,导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是 A.君主专制被颠覆 B.中央集权体制遭到破坏 C.君权至上的后果 D.君主权力受到制约 2.(2013,全国文综)在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级制度规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度 3.(2013,北京文综)四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑,其中一段碑文是:“至于□国,天下分而为七。□并四海,变易古制,始为□县。更□、□分裂,至 灭陈,天下方事为一。” “□”外缺失的文字应该是 A.周 B.秦 C.汉 D.唐 4.(2013,海南历史)秦灭六国后,秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”,其首要目的是 A.宣扬托古改制 B.承袭华夏传统 C.突出个人功业 D.标榜君权神授 5.(2011,海南历史)秦统一后,“废封建,立郡县”,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟封王,一直延续到明清。“分王子弟,以为屏藩”,是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明 A.分封制有利于政权长期稳定 B.血缘分封是中央集权的基础 C.分王子弟是皇权的一种体现 D.周代制度受到历代政权推崇 6.(2010,安徽文综)柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 A.郡县制与秦末农民战争没有关系 B.七国之乱因汉初分封而爆发 C.郡县制有利于中央集权统治 D.郡县制取代分封制是历史的必然 7.(2012,厦门模拟)秦汉以后,中国存在一种“官无封建,而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭,但胥吏却常常利用办事程序繁琐、官员不熟悉政务之机,使职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于 A

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