岳麓版高中历史必修一 第1课 夏商制度与西周封建 名师精编课件 (25张).pptVIP

第1课  夏商制度与西周封建 1、了解分封制的含义、目的、内容（分封的对象、主体、受封者的权利与义务）和作用。 2、了解宗法制的含义、核心内容、特点和作用。 3、认识中国古代早期政治制度的特点。 学习目标 课程标准 了解分封制和宗法制的基本内容，认识早期政治制度的特点。 夏 商 周 秦朝 汉 唐 宋 明 清 前2070 前1600 前1046 前221 1840 中国早期的政治制度 （先秦时期 奴隶社会） 古代的中央集权制度 封建社会 宏观把握 西周的政治制度 分封制：含义、目的、内容、作用 宗法制：目的、核心、特点、影响 礼乐制：维护宗法分封 的工具 互为 表里 宏观把握 早期政治制度的特点 一、夏商两代的政治制度 1、夏代的政治制度 ①古代中国第一个国家政权 ②出现公共权力 ③王位世袭制 公共权力：公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。 2、商代的政治制度及特点 ①制度:内服与外服制度 ② 商王对外服即附属国的控制力是有限的 ③垄断神权以强化王权，神权色彩 二、西周制度分封制 （一）自主学习，基础落实 1、分封制的目的（2页最后一段） 2、分封制的对象；主体（3页第3、4段） 3、分封制的核心（ 3页第6段） 4、分封制下诸侯王的权利与义务（3页第7段） 5、分封制的方式（3页第8段） 学习的过程及要求：1、同学们大声朗读课本找出答案 2、同位交流完善答案 3、同学回答，教师展示答案 4、学生修改答案 5、学生背诵记忆6、同位互查 目的：巩固周朝统治 对象：同姓亲族（主体）、功臣、姻亲、附属国、先代贵族等 核心：周王天下共主 诸侯的权利和义务： （权利）获土地、人口、物资等；享有世袭统治权，可以设官、建立军队和征赋； （义务）为天子镇守疆土，随从作战（出征）；服从周天子命令；定期朝觐述职；缴纳贡赋。 方式：层层分封 二、西周制度分封制 积极：(对西周）1、巩固了统治，扩大边疆。 2、确立天下共主的地位 ， 3、形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。 消极：（弊端）：西周后期，导致诸侯国势力强大，形成春秋战国时期诸侯割据混战的局面。 重点突破：分封制的评价 判断分封制的标准 （1）看题干中的材料内容是否有齐、鲁等区域名称 （2）看题干中的材料内容是否体现“周王天下共主，周王势力衰落” （3）看题干中的材料内容是否体现形成天子—诸侯—卿、大夫—士的贵族等级序列 （4）通过时间判断，教材中关于分封制的描述主要是在西周和汉初 精讲点拨 宗法制 宗：会意字，家里立着牌坊，宗即宗庙、祖宗，与血缘密切相关；法即法律、法制，是一种规范、一种制度，属于政治范畴；是以宗族血缘关系为纽带，分配政治权力，维护贵族世袭统治的制度。 二、西周制度宗法制 自主学习（请学生根据课本第三目内容在阅读基础上理解以下几个概念） 嫡子、嫡长子、宗子、大宗、小宗： 嫡子：嫡即正妻，是正妻所生的儿子。 嫡长子：即宗子，是正妻所生的大儿子。 大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。 小宗：在宗法制度下，嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。 二、西周制度宗法制 庶 小宗 核心特点：是嫡长子继承制。 大宗与小宗的关系是相对的。 血缘纽带同政治关系相结合；家族等级关系与政治隶属关系相结合。 二、西周制度宗法制 精讲点拨 判断宗法制的标准 （1）看题干中的材料内容是否与“血缘”“亲情”“宗族”有关，如有便是宗法制。 （2）判断大小宗的标准：关键看其所在范围。如：在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。 （3）判断谁继承王位、财产和土地的标准：嫡长子继承，即正妻长子继承。 精讲点拨 感悟历史： 带有宗法色彩的词汇 “四海之内皆 ”　；“光 耀 ” ； “国有国法， ”；“家 处置” “任人唯　　” ；打虎 ，上阵 。 　 “一人有罪,株连 手艺“传 不传 ” “　　堂—　　谱—族田” 身边的事：过年迎家堂 重男轻女 三、西周政治制度：宗法制 学以致用 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影