语文人教版二年级上册李玉玲《欢庆》教学设计.docVIP

《欢庆》教学设计 高塘镇李大小学 李玉玲 2017年5月 9《欢庆》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。 教学准备：课件等。 教学过程： 一、创设情境 激情导入 同学们上个星期我们放了7天假，度过了一个隆重的节日，是什么节？(国庆节)国庆节是几月几日？（十月一日） 师板书：十月一日 国庆节 今天我们来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。师板书：欢庆 生书空跟写。 齐读题目 感受气氛 1、强调“庆”是后鼻音。指名说说“欢庆”意思（欢乐地庆祝） 2、质疑学生用什么样的语气读课题？（高兴地、欢乐地、庆祝地） 3、师生再次齐读课题。 三、初读课文 认识生字 1、刚才我们说10月1日是国庆节，那么课文是怎样写欢庆国庆节的呢？在到课文中去看看之前，老师想问问同学们，我们读课文时，如果遇到不认识的生字朋友，该怎么办？（看生字都是拼音，问别人，查字典）强调字典的作用。 2、有了好办法，同学们一定会把课文读正确、流利，读出感情。 3、请同学们把语文书翻到44页，自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，圈出生字。 4、检查生字。 （1）同桌互相读课文和生字。如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。 （2）现在让我们和大屏幕上的生字宝宝打个招呼吧。（出示生字）指名读，齐读，小老师领读。 （3）老师要增加难度了，去掉拼音你还会读吗？用你喜欢的方式读出来。（出示：不带音节的生字）生练读，开火车读。 （4）师说字谜生猜大屏幕上的生字。（三人在天上：奏 吉祥的水：洁 南方有一条犬：献 只有一条红领巾：帜 亿站在人的右边：亿 两层小楼六扇窗两个烟筒按楼上：曲） （5）提醒“亿”右边的“乙”的写法。 （6）请同学们说说用什么好办法记住这些生字。（加一加 换偏旁 减偏旁 形声字 猜字谜 构字结构等） （7）这些生字和我们一样也爱交新朋友，它们交了新朋友，你们还认识它们吗？（出示：生词）指名读，齐读。 （8）教师提示多音字的读法（出示多音字：欢乐 乐曲 歌曲 弯曲） 5、把生字放到课文中，是不是还能读正确呢？生读文。指名读文，其他同学进行评价（有感情、很勇敢、有欢庆的味道、有画面感、正确、流利等）。 四、再读课文 走进文本 1、想想：这首小诗共有几句话？（2句） 2、在这十月一日喜庆的日子里，是谁献给祖国妈妈礼物？（生答，师板书：田野 枫林 蓝天 大海） 3、它们分别献给祖国妈妈献上什么礼物呢？（果实 旗帜 鸽子 乐曲） （1）展示“田野” A、田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？ B、课件出示图片，师引：橘树树挂起——稻海—— C、祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请你们来读一读。 （2）展示“田野” A、读自己喜欢的诗句，并说说眼中看到什么？ B、带着感情读诗句。 C、教师引导朗读。 （3）展示“蓝天”（蓝天飞着洁白的鸽子）。 A、感受蓝天白鸽的美丽情景。 B、师：蓝天带着白鸽作为礼物来为祖国妈妈庆祝生日。 （4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。 A问：你听，大海在唱歌呢？ 它会唱什么歌？ B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。 这么优美的诗，想不想再来读读，边读边想象画面。 播放诗句：　田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。 师：诗在同学们的眼里真是越来越美了。 五、诵读课文 激发情感 1、在祖国妈妈生日这一天，除了田野 枫林 蓝天 大海，还有谁也来祝福祖国妈妈的生日？ 出示：十三亿孩子 欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。 a、想想：“十三亿孩子”都是谁？ 小结：是啊，十三亿孩子就是我们十三亿中国人。 b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？ 2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读） 指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读—— 六、自信表达 抒发感想 1、祖国为我们创造了这么美好的条件，此时此刻你想对祖国妈妈说什么？（祖国妈妈我爱你 祖国妈妈你辛苦了等） 2、祖国妈妈给了我们生命，给了我们幸福的生活，你们想不想用自己的真情来表达对祖国妈妈的热爱，那么，让我们全体起立，把高兴、祝福表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！齐读这首诗。 3、在十月一日欢庆的日子里，你是用什么行动表达对祖国妈妈的祝