《倍的初版步认识》参考教案1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 小学三年级数学上册第五单元 《倍的认识》教学设计 教材来源 小学三年级数学上册教科书人民教育出版社2013年版 学情分析： 三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级、数学学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要老师能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。“倍的认识”是学生初次接触，由于倍的概念较抽象，学生不容易理解，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而能达到激发学生的学习兴趣。 教材分析： “倍的认识” 单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍” 用除法计算的思路。例3是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少” 用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式” 教学目标： 1、通过动手操作、小组交流圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、通过圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程。 3、能运用直观图形解决实际问题。 4、对同学的板演情