家庭教育-家长学校讲稿.ppt

《家庭教育讲座》缘起 从母女二段不同对话讲起 第一段对话： “妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？” “烦不烦,你不会自已看”……。 第二段对话： “妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！” 包括四个方面 家庭教育——————50% 学校教育——————20% 社会教育——————20% 自我教育——————10% 家庭教育篇：我们应该怎样做家长？ 做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭 教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又 应该怎样去启发引导他(她)。 “养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩 子一个正确的理念”。 家庭教育篇 摆在家长面前一个严肃的问题 是把孩子培养成财富,不是把财富留给孩子； 孩子心灵成长的四座门： 好奇心、自信心、自尊心、同情心 是孩子向世界自由敞开的四座门，快乐成长的金钥 匙,父母该怎样走进孩子的内心世界？ 家庭教育的宗旨 了解孩子的心理状态, 解决孩子的心理问题； 提高孩子的心理素质, 打造孩子的心理资本。 家庭教育篇 学校教育篇 学习上： （1）教师讲课方式不同。中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学、手把手的管着孩子学，而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学习。 （2）学生学习方式不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，孩子处于一个模仿学习的阶段，只要跟着老师走，知识掌握完全没有问题。但中学的学习则要求学生自觉主动学习，没听懂的、不明白的你要利用自己的课外时间主动去找老师，找同学及时解决。不然学习的漏洞越来越大，最后堆成一座难以逾越的大山。 学校教育篇 身体和心理上： （1）上初中后，孩子从幼稚的童年逐步成为青少年，从以往对父母的依赖到具有独立性和主张，是孩子人生观、世界观、是非观形成的关键时期。 （2）身体生长发育相对较快，而且正值青春期，个性变化可谓日新月异，是人一生中生长发育最关键的时期。 学校教育篇 老师应该怎么做： 1.多与孩子沟通，帮助孩子适应中学环境； 2.培养孩子养成良好的学习习惯； 3.关注孩子思想情绪变化； 4.注重孩子全面科学发展； 5.教师家长积极主动沟通、同心合作。 多与孩子沟通，帮助孩子适应中学环境 培养孩子养成良好的学习习惯 注重孩子全面科学发展 教师家长积极主动沟通、同心合作 当前我国家庭教育状况的剖析 剖析之一 改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个 成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。 有关统计数据表明：目前,我国儿童心里问题的 发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。 32%的中学生存在不同程度的心里健康问题。 剖析之二 当前,因家庭环境因素而导致的孩子情绪问题, 以致违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现具 高不下。 剖析之三 现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的 “三大危机”呈现—— 学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺 爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代 家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子 活的太累,以致不堪重负。 剖析之四 当前,孩子的成长环境恶化,更加重了父母家庭 教育的责任。 剖析之五 父母责任重大：最能胜任家庭教育的人 不是别人而是父母自已。 第一种类型：专制(反对)型父母 这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出 现,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,导致孩子非常 的恐惧或悲哀。 表现 此类父母往往把注意力放在孩子的发泄情绪的 行为上,而不去探究孩子为何会产生这些行为的真正 原因。 例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这种行 为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取 女儿为何哭闹的真正原因。 第二种类型：疏忽型父母 此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往 采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫 折或悲伤,把孩子由于某种问题或事情所引起的负面 情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不 到慰藉与理解。 第三种类型：放任型父母 此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行 为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是 对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与 能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。 第四种类型：情绪辅