四川省宜宾市一中2018_2019学年高中政治上学期第三周《文化的多样性与文化传播》教学设计.docVIP

PAGE 《文化的多样性与文化传播》 课题名称 《文化的多样性与文化传播》 科???目 思想政治 年??级 高二 适用班级 中等层次 必修3 二 单元（章） ? 第 三 课（节） 教学时间 4课时 一、教学目标 课程标准基本要求：赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念； 二、教学重难点 重点：理解文化多样性，明确文化在交流中传播的途径及其意义是本课教学重点； 难点：深刻理解对待文化多样性的态度是本课教学难点。 三、教学过程：第一、二课时：第一框《世界文化的多样性》 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思 第 一 课 时 环节1 导入：文化多样性表现 ?展示、观察、引导 观看、思考 激趣，导入 ? 环节2 异彩纷呈，交相辉映 展示各国文化图片（服装、饮食、民族节日、文化遗产等等）设置探究1：从上述图片中，结合不同民族的体育、建筑、语言、音乐等等的区别，说明了什么问题？ ?思考、讨论、听讲，笔记： 一、异彩纷呈，交相辉印。 1.民族节日是民族文化的集中展示； 2.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点 环节3 透视文化多样性 欣赏音乐，设置探究2： 表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗？你能否深入分析说明文化的多样性？ 思考、讨论、听讲、笔记： 二、透视文化多样性： 1．文化多样性的含义； 2.文化多样性的表现 （结合不同宗教图片分析） 3.文化度世界性与民族性的关系 总结 以活动代讲，学以致用 ? 环节4 尊重文化多样性 展示各国文化交流与合作的图片，思考：在经济全球化浪潮中，不同民族文化相互交融，在此种情况下，怎样对待文化的多样性？ 探究3：在历史上，人们队以文化的态度有着不同的表现，面对历史的教训，我们应该怎么做？ 听讲、思考、笔记： 三、尊重文化多样性： 1.对待文化多样性的正确态度； 2.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求； 3.尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 总结 以活动代讲，学 ? 环节5 练习 Ppt展示 通过例题掌握基本方法 学以致用，在例题中把握考点 第三、四课时：第二框《文化在交流中传播》 环节1 导入 丝绸之路 观看，思考 激趣 环节2 生活中的文化传播 展示中国文化对外交流图片 设置探究：依据课前搜集史料，分组讨论并思考 文化交流的途径有哪些？这些途径现今还起作用吗？ 上述文化交流与传播的途径各有何特点？ 现代文化交流椽笔有哪些新的途径？这些途径有何特点？ 分组讨论、发言、点评、笔记： 一、生活中的文化传播： 1.文化传播的内涵； 2.文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育活动 分组讨论以增强自学能力，并能自发举例说明，增强结合史料分析问题的能力 环节3 现代文化传播的媒介 图片：不同历史时期的传播媒介 听讲、思考、笔记： 二、现代文化传播的媒介： 1.文化传播媒介的内涵； 2.大众传媒已成为文化传播的主要手段 分析理解，知识过手 环节4 文化交流：做传播文化的使者 设置探究：依据历史上中外文化交流的佳话，结合当前现实，说明促进中华文化传播的必要性及其方法。 探究、思考、笔记： 三、文化交流： 1.历史上中外文化交流的表现； 2.怎样做传播中华文化的使者 环节5 小结、课堂练习 利用框架图表进行本科小结； 展示典型例题练习、点评 思考、识记、练习 巩固消化 四、教学反思 应特别注意导入和结合示例讲解，激发学生兴趣； 拓展部分较难把握，特别注意勿拓展太开，针对不同层次学生确定不同标高； 练习选题要精，适当补充或删减，力求通过练习达到巩固消化的目的