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小学生诚实守信问题调查报告 　　小学生诚实守信问题调查报告 　　【摘要】诚信是中华民族的传统美德，小学生的诚信品质对祖国未来的发展有着重大的意义，目前社会上的诚信危机已然波及校园。本文通过对某小学进行诚信调查，并通过学校这个途径来探讨我们应该如何加强学生的诚信教育，进而对全面提高小学生的德育水平进行了深度的思考。 　　【关键词】诚信 小学生 学校 　　一、调查目的： 　　诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础。我国自古就有诚实守信的优良传统，人无信不立，政无信不威。诚信是做人的基本准则，是立德修身之本，是人之为人的重要品质。是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。 培养学生诚实守信的实践与研究对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。但是近年来收到社会风气、社会环境和学业压力等等因素的影响，学生的诚信缺失现象越来越严重。而小学生的诚信状况尤为重要，作为教师必须对小学生的诚信状况有一定的了解，才能更好的教育他们从小要养成诚实的好习惯。 　　二、调查对象与方法： 　　这次的诚实行为状况调查是以调查问卷的形式进行的，主要是针对十五小1-6年级的小学生，实际发放100份问卷，回收96份。 　　三、调查结果与分析： 　　（一）学生诚实守信习惯的调查结果： 　　1、学生对自己在诚信方面的看法：(1)与同学相约时，有%的同学会看情况而去赴约，48%的同学会选择去早一点，%的同学觉得是好朋友就去晚一 　　点；（2）对于放学后是否尽快回家，有%的同学会及时回家，%的同学会先在外面外面玩一会再回家，%的同学在有意外不能及时回家时会先通知父母；（3）向朋友借东西忘了还时，有%的同学会马上归还并道歉，%的同学会选择适合的时机再还，%的同学干脆不还了；（4）在买文具时差两块钱，店主让同学下次再还，有%同学一定会及时还钱，有%的同学觉不会还钱，有%的同学等店主认出他再还钱。 　　2、学生对学习诚信方面的看法：（1）在做作业时，有%的同学会认真完成作业，%的同学为了应付老师而完成作业；（2）对于考试，76%的同学在考前认真准备且不作弊，%不作弊但不关心考得怎样，%的同学千方百计地作弊；（3）有关抄袭作业，%坚决不抄作业，%自己不抄但给别人抄，%经常抄袭作业。 　　（二）调查结果分析： 　　从这些调查结果可以看出大多数同学平时还是能够严格要求自己，言行一致，诚实守信。当然，也可以明显看出有部分同学有时约束不了自己，出现过不诚信的情况，甚至有少部分同学经常言行不一致，还有待纠正错误。这种不诚实的想法蔓延之后，形成一种风气，将对教师的诚实教育形成重大的冲击，严重影响孩子长大后的做人处事方式。 　　在学校里，做作业、考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段，也可以看出学生对待学习和知识的态度。从这一项可以看出，同学们对作弊行为的看法还有待加强。当作弊是极个别人的行为时，并不可怕，当作弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，这就造成了一种不诚实的风气。 　　四、建议 　　诚信是学生思想道德的基础和根本。我们应该从社会、学校、家庭等多方面共同努力来加强小学生的诚信教育。学校作为传授知识的主要载体,肩负着对学生进行思想品德教育的职责。学校要从多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。 　　1、注重课堂教学与诚信教育的结合。在课堂教学中要结合教学内容，丰富诚信教育内容。在教学活动中，要加大对学生进行诚信教育的力度，使“诚信守信”这一个道德规范落实到学生的日常学习、生活的各个环节中去，在给学生传授知识的同时，要有机地给学生进行诚信教育。 　　2、日常思想道德教育。充分利用学生课外活动，例如可以诚信为内容开展一些生动活泼、富有教育意义的主题团会和班会活动。要联系社会不诚信的典型事例，组织学生开展讨论，分析不诚信的危害，找出不诚信现象产生的原因和纠正的办法。特别是考试要防止学生舞弊，要耐心教育，严肃处理，不能放任自由。 　　3、组织开展各种形式的活动。可以将诚信教育要与传统美德教育相结合，通过阅读、故事会、表演等喜闻乐见、寓教于乐的形式，调动学生自主学习、自我教育的积极性，可以让学生对身边或是故事中的例子说一说、议一议，使学生真正感受、体会到诚信是做人的根本。 　　4、发挥榜样的作用。教师要善于发现好人好事，并在学生面前给他们树立一个榜样的作用，抓住他们少数人的思想和行动的引导作用，培养大多数学生的诚信意识，在他们的带领下参加各项实践活动，把诚信认识转化为诚信情感，变为诚信行为，这是学生进行自我教育的先导。 　　五、总结： 　　小学生年纪小，社会经验少，缺乏社会生活体验，抽象思维尚未成熟，而诚实守信这一人格品质是需要长期培养的，所以必须长期坚持不懈地为之奋斗。作为一名教师，我们