小学数学人教2011课标版一年级复习100以内的数，100以内的加法和减法。.docVIP

教学设计 备课时间 　2017年6月2日 地点 开基学校　 教研组 备课课题 　复习100以内的数，100以内的加法和减法。 年级 一年级　 主备人 杨德坪　 成员 康远朝 杨德坪 杨德贵 许德才　 课时 2　 教材分析 　本单元的属于本册所学的主要内容。复习共分为二部分：100以内的数，100以内的加法和减法。 学情分析 　使已经存在于学生头脑中的那些经验性的数学知识和数学思维方式上升发展为科学的结论，实现数学的再发现和再创造，并对所学知识达到牢固掌握、灵活运用，使学生的数学能力、情感态度等方面进一步提高发展。 教学目标 知识与技能 进一步认识数位表，理解数位和位数的概念。 过程与方法 能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，会按要求数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的 情感态度 与价值观 能根据素材进行估计物体的个数，会正确读数、写数，比较数的大小。 教学重点 　数位和计数单位 备课组 成员建议 教学难点 数位和计数单位 教学方法 　讲授法 教学用具 　 教学过程 教师活动 学生活动 设计用意 　（一）知识整理 1、在纸上写一个自己喜欢的数，并读一读。教师选择一数写在黑板上， 提出要求：从这些数中，找出有共同特点的数，并说明特征。 2、学生独立思考，然后汇报交流，教师随机引导。 引导学生复习数位表、各数位上的数表示的意义。 复习读数。 复习位数，比较位数和数位的区别及联 系。三位数的最高位是百位，两位数的最高位是十位，一位数只有个位。请学生写出规定数位的数，同学互相检查。 　　（4）请学生比较数的大小。找出最大的数明确：位数越多的数越大。把所有的两位数按大小顺序排列，复习比较数大小的方法和注意点。 　　（5）明确:相同的数字在不同数位上表示的意义不同，数位越高，表示的数越大。 （二）基本练习（课本上1～4题）并根据本班实际情况补充 （三）综合提高 用5,2，3三张数字卡片组成不同的两位数，你可以组几个？ 想一想，有什么好方法可以很快写出所有的两位数？ 把写出的数从小到大排列起来。 （四）猜数游戏 教师写一个数，信息提示，学生猜。 学生写数并提示，教师猜。 同学之间互相猜。 学生写数 说说数位表 说说各个数位上所表示的意义 说说比较数的大小的方法 学生练习 学生写数 学生游戏 游戏与教学活动集合大大提高了学生学习兴趣 　充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。 教学过程 教师活动 学生活动 设计用意 备课组 成员建议 　（一）口算分类，归纳整理 复习时，可以让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。 练一练：练习第十八第4题。 （二）运用计算，解决问题 复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。 （三）基础练习 练习十八第11题，看谁算得都对。 练习十八第7、12、14题，练习后反馈。 根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？ 分小组讨论 学生练习 加强练习提高计算能力 　既要全面复习，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内数的认识和加减法计算，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“位置”、“认识时间”、“图形”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程要给予足够的重视。 小结 　 突出复习重点，提高了学生解决问题能力。 练习设计 1、（课本上1～4题）并根据本班实际情况补充 2、练习十八第11题，看谁算得都对。 3、练习十八第7、12、14题，练习后反馈。 板书设计 　复习100以内的数，100以内的加法和减法。 反思 　可是安排妥当，达到预期复习目标，在学生活动方面欠缺主动性。