小学数学人教2011课标版一年级小学一年级上册数学认识整时教案.docxVIP

小学一年级上册数学认识整时教案 亚东县实验小学：米玛琼达 【教学目标】： 1、认知目标： 　　通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成钟表上的整时和大约几时；结合生活经验总结出认识整时和大约几时的方法。 　　2、情感目标： 　　通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 　　3、思维拓展目标： 　　（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 　　（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 　　【教学重点】： 　　充分认识钟面的外部构成，掌握认识整时的方法。 　　【教学难点】： 　　正确说出钟面上所指的整时。 　　【教学准备】： 　　教师：多媒体课件，钟面 　　学生：学具钟 　　【教学过程】： 　　一、创设情境，引入新课 　　猜迷：一家三兄弟,高矮个不齐,滴答提醒你,时间要珍惜。 　　或：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁? 　　（如学生不能猜出，则用第二个谜语作补充。） 　　二、自主探究 　　（一）认识钟表 　　1、逛钟表商店 　　课件出示各式钟表。 　　2、给这些钟表分分类，分成指针式和数字式。（如学生说出电子表也应肯定） 　　3、数字式钟表的认读，8：00和8时。 　　这两类钟表，你觉得那类看时间简单？（数字式钟表）7：00表示什么？你会读吗？ 　　板书8：00和8时，指名读，齐读。 　　认读5时、11时和1时。 　　4、指针式钟表的表盘认识。 　　（1）、数字式钟表的秘密一下子就被你们发现了？那么指针式钟表呢？我们一起来研究一下它有什么秘密，好吗？ 　　（2）仔细观察你们手头的钟表，在表面上你可以发现什么？把你的发现和其他小朋友交流一下。呆会儿老师有问题要考大家。 　　问题1：你的钟表上有几个数字？看看这12个数字是怎么排列的？（齐数） 　　问题2：你的钟表上有几根指针？这些指针是怎么转动的？ 　　（3）、对，指针都是从小到大走过去的，这是按顺时针的方向走动。时间不会倒流，我们过了今天就不会再有今天了，小朋友过了５岁，也就不会再有５岁了。 　　（二）、认识整时 　　１、观察研究。 　　（1）、指名认１时，４时，６时。 　　（2）、你们能认出这些时间，那一定是有什么方法的，先说给同学听听，再告诉老师，好吗？ 　　（3）、小结：当分针指着12，时针指着几，这时的时间就是几时。这些整时的钟面，分针总是指着12。 　　２、认识整时。（课件出示钟表王国，认读11时、7时、1时、6时、2时、12时。） 　　３、拨时间：3时，7时、12时、9时。（教师说学生拨，学生说学生拨。） 　　三、反馈深化练习 　　１、小军的一天 　　小朋友们会认会说也会拨时间了，真了不起！那能不能写下时间呢？我们去看看小军吧。小军也是一年级的学生，他一天的都在做些什么呢？咱们去看看。 课件出示：早上7时洗刷，上午8时读书，上午10时做课件操，12时吃午饭，学生作业纸上完成填写。 　 ２、过几时是几时 　　（1）老师中午12时吃饭，过一个小时要午休，你知道老师几时午休的吗？ 　　（2）老师晚上7时吃饭，过三个小时要睡觉，你知道老师什么时候睡觉的吗？ 　　四、课堂小结 　　这节课你学会了什么？还有很多的钟表知识呢，小朋友课后向爸爸妈妈等再学更多的钟表知识，好吗？然后和爸爸妈妈一起设计一份你一天的时间安排表。