小学数学人教2011课标版一年级图形的认识（二）.docVIP

第二课时 拼一拼 （教学内容：一年级数学下册第3-4页） 一、教学目标： 1.通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、和圆形这些平面图形，并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。 2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。 3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会学习数学的快乐。 二、教学重点： 在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。 三、教学难点： 建立学生的空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。 四、教学准备： 教具：五种平面图形若干、七巧板一套。 学具：五种平面图形若干、七巧板一套。 五、教学过程： 创设情境，导入新课： 出示长方形、正方形、平行四边形、三角形，说说这些图形边的特点。 互动新授： 1.用长方形进行拼组。 教师出示：用这样的2个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？ 个别学生猜想，汇报。 教师：动手试试看，验证你的猜想。 学生动手操作，拼组。 学生汇报：这样的两个长方形可拼成一个正方形，也可以拼出一个长方形。 教师出示图： 2.用三角形进行拼组。 教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案呢？动手试试看。 学生小组内动手操作，互相交流。 教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？ 学生上台展示： （1）2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。 （2）2个同样的三角形可以拼成一个正方形。 （3）6个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。 （4）4个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。 …… 3.用正方形进行拼组。 教师提出要求：你用正方形能拼成什么图案呢？动手试试看。 学生小组内动手操作，互相交流。 教师组织学生展示、汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？ 4.用一套七巧板拼三角形。 （1）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。 （2）教师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？ （3）教师组织比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。 学生小组内进行操作。 教师组织学生汇报：你是怎样拼的？ 学生小组内展示、汇报。 巩固梳理，拓展应用： 1、完成课本第3页下方的做一做。 教师：请你用4个 和4个 拼一拼，能拼出课本上的图形吗？ 动手试一试。 学生操作展示。 教师：你还能用它们拼出什么图形？ 学生自由操作，展示汇报。 2、完成课本第4页的做一做。 教师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？ 小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。 3、完成课本第4页的“你知道吗？”。 （1）教师出示图片，让学生欣赏。 （2）。教师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。 学生小组操作、交流、汇报。 课堂小结。 教师：今天你有什么收获？ 学生汇报。 板书设计。 拼一拼 长方形 用 三角形 拼图 正方形 三角形 用七巧板拼 长方形 各种图案 作业设计。 1.《学习辅导》P1 2.书P5练习一 3.书P101，P103