物理人教版八年级下册《压强和液体压强》.doc

中考复习 八年级物理《压强和液体压强》 教学设计 永宁四中 钱文豪 2017年4月 课题：复习《压强和液体压强》 教学目标： ●知识与技能： 巩固压强所学知识。 ●过程与方法 ①、通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。 ②、通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。 ③、通过实验回顾加深对所学实验的理解和应用。 ●情感态度与价值观 ①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。 ②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 教学重点： 巩固压强、液体压强的知识点。 教学难点：压强和液体压强的计算；理论与实践的应用能力培养。 教学方法： 讨论、归纳、练习。 设计理念 纵观近几年中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。 教学准备：多媒体课件、学生用学案、实验器材 教学过程设计： 一．知识点梳理及练习 考点一：压力 概念： 的力，叫做压力。 压力的方向总是 。 3、压力的作用点在 。 4、画出下图中物体的重力和对受力面的压力，并总结出压力和重力的区别： 压力不是重力，只有物体在水平受力面上时，压力和重力的大小 ，方向 。 考点二：影响压力作用效果的因素 实验探究方法 和 。 实验器材：压力小桌、海绵、钩码 实验设计如下图 4、实验结论：压力的作用效果与 和 有关； （1）由甲、乙两图可得：受力面积相同时， ； （2）有乙、丙两图可得：压力相同时， 。 考点三： 压强 1、压强是表示压力 的物理量。 概念：物体所受 与 之比叫做压强。 压强计算公式： 压强的单位：专用名称叫 ，简称 ，符号 。 5、增大压强的方法：①受力面积不变时 ；②压力不变时 。 减小压强的方法：①受力面积不变时 ；②压力不变时 。 练习： : 1、关于压力，下列说法正确的是（ ） A.压力就是物体的重力 B.压力总等于物体的重力 C.压力的方向总是竖直向下的 D.压力的方向总是垂直于受力面 2、如右图所示，练太极拳是很好的强身健体 运动.图甲姿势换成图乙姿势时， 人对水平地面的压力将 ；压强将 。 3、如右图所示，一砖块放在水平桌面上，若将它沿水平虚线 截去一半，则其对桌面的压力将 ；压强将 ； 若如左图所示，将它沿竖直虚线截去一半， 又会怎样呢？ 答： 。 4、在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，下列四幅图中为了减小压强的是 (　　) 5、小明同学利用砖块及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如下图所示． 甲 甲 乙 丙 丁 (1)按图示过程进行实验时，通过观察海绵的__________来显示压力的作用效果. (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？ 答： 。 图乙和图丙探究的问题是什么？ 答： 。 (4)小明将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：