物理人教版八年级下册《力》复习课的教学设计.docVIP

力复习课的教学设计 一、知识和技能 1、认识力的作用效果。知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用示意图表示力 3、知道弹力和重力产生的原因,重力的方向、重心。 4、正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、过程与方法Om 1、尝试根据已有经验提出科学的猜想。经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工 具的基本方法 2、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 三、情感、态度与价值观 1、对周围生活中力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 2、培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。 教学重、难点： 1、理解力的概念,力的三要素,力的作用效果,及.知道弹力和重力产生的原因,重力的方向、重心。 2、知道弹力和重力产生的原因,重力的方向、重心。 3、正确使用弹簧测力计测量力的大小。 教学过程： 引入新课: 力是物理学中一个重要的概念，我们通过一周的学习已经认识了力,这节课对我们的知识复习巩固,下面请同学说说我们的收获吧!(学生分组讨论出示结果) 一、力的作用效果 1、力可以改变物体的运动状态,举例: 足球静止在地面上，运动员A用脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动； 2、力可以改变物体的形状举例:用手将弹簧拉长；用手压皮球 二、力的三要素 力的大小、方向、作用点。多媒体出示图片和练习题 三,力的作用是相互的 1、用手拍桌子。 2、学生两只手互相拍打。问问学生的感受， 四,弹力, 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。 2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 3、弹簧测力计的制作原理： 在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。(练习多媒体展示) 五、重力（G）： 1、概念 由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小又叫重量。 2、重力的公式 G=mg其中G表示重力（N），m表示质量（㎏），g是9.8N/㎏，粗略计算：g取10N/㎏ 3、重力的方向：竖直向下。应用：重垂线 4、重力的作用点（重心）：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀，外形规则物体的重心在物体的几何中心。重心不一定在物体上。 HYPERLINK / x k b 1.c o m 小结 1、知识小结本节课你有什么体会？2、本节课你最感兴趣印象最深的是什么？ 教学反思: