《冰心诗四首的》教学设计.docVIP

《冰心诗四首》教学设计 【教学目标】 1. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴含的深刻的哲理。 2. 学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。 3．体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。 【教学重难点】 1.?有感情地朗读诗歌。 2.?创造性地感悟诗歌。 通过朗读、联想、想象等方式多角度赏析，把握作者是如何来抒情和阐述哲理的。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 （教学内容：《母亲》、《纸船》。） 一、营造情境，导入课文 （以配乐诗《献给母亲的歌》导入） 你们怎么样来赞美母亲呢？ （学生回答） 母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？ 二、走进作者的世界 学生利用幻灯，展示交流事先搜集的作者资料（“爱”的哲学——自然、童贞、母爱，有关作品），教师简介作者。 三、学习《母亲》 1．朗读比拼。 朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音。 2．质疑问难。 （1）“心中的风雨”指什么？这里运用了怎样的修辞手法？ 明确：指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。借喻。 （2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？你有过这样的经历吗？请说出是在怎样的环境下发生的？ 明确：对母亲的依恋之情。 3．感情朗读。 四、学习《纸船》 1．先请一位学生朗读，请其他学生注意纠正读错的地方。 2．讨论。 （1）这首诗抒发了作者什么样的感情？ （2）