比赛场次教学设计.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《比赛场次》教学设计 冯庙二小 李 侠 教学内容: 小学数学北师大版六年级上册P43—44页《体育中的数学—比赛场次》实践活动内容。 教学目标: 1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略,提高解决问题的能力。 2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁和有效性。 3、使学生感受到生活中处处有数学,体育中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点: 1、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁和有效性。 2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。 课前准备:查找有关体育比赛有关赛制的资料,多媒体课件,学习卡片。 教学流程: 情境创设,引发问题 揭示课题 师:我们班喜欢打乒乓球的有多少人?如果每两人打一场比赛,要打几场? 师: 今天,我们就来研究有关比赛场次的问题。 (板书:比赛场次) 质疑激趣 师:让我们先看看8个人的比赛吧。 【课件出示】 乒乓球球比赛中,如果有8个人,如果每两人打一场比赛,一共要进行多少场比赛呢? 你能试着用以前学过的方法,画一画,列一列,数一数吗? 生:画图 生:列表 教师及时引导,师:你找到答案了吗?用画图的方法做你有什么感受? 生:麻烦…… 合作探究,找寻规律 (一) 3个人进行多少场比赛 师:我们把人数变少点,把情形变的简单点,看看有什么规律课可寻吗? 师:3个人进行多少场比赛你能做出来了吗? (板书:人数3) 师:自己先画一画,数一数,然后与同桌说说,你的方法? 方法一:画线段 方法二:列表 1号 2号 3号 1号 2号 √ 3号 √ √ 生:我所用的方法是列表法,先看横格,再看竖格,在横格和竖格相交的格子里画符号,就表明两个人进行一场比赛。 方法三:计算 2+1=3(场) 师:2、1分别代表什么? 生:2:第一个人和其他人之间进行的2场比赛 师:你是用计算的方法做的。 学生汇报,板书。 (一)计算4个人、5个人的比赛场次,找寻规律 1、小组合作,多种方法计算 师:我们用图示、列表、列举、计算的方法,知道了3个人要进行3场比赛。 课件出示小组活动要求: 1、请4人小组的同学,用你喜欢的方式,画一画,算一算,4个人,5个人分别需要进行几场比赛? 2、交流结果,探究规律 各小组展示不同方法。 画图、列表、计算 找寻规律 A生:算式中的第一个数就是第一个人和其他人的比赛数!它比人数少1 B生:第一个加数最重要,只要确定了它就能列出算式来。 C生:(人数-1)+……+3+2+1 师:现在你知道8个人,一共要进行多少场比赛了吗? 生计算:7+6+5+4+3+2+1=28(场) 师:那现在你会计算10个人,要进行多少场比赛了吗? 生:9+8+7+6+5+4+3+2+1=45(场) 师:11个人呢?10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=55(场) 师:更多的人多呢? 生:(n-1)+(n-2)+……+1 3、验证规律 师:我们找到的规律到底对不对呢?李老师用计算机画出了线段图、表格我们一起看看?无论用哪种方法做,答案都与我们找到的规律算出的结果一样。看来你们的规律完全正确 师:从简单的情形入手,我们找到了解决比赛场次问题的规律,并用它解决了篮球比赛的场次问题。现在让我们一同去看看其他的比赛吧。 四、体育比赛中的运用 计算排球比赛的小组单循环赛比赛场次 师:在操场上即将进行排球比赛,这是比赛规则 1、课件出示比赛赛制 奥运会排球比赛赛制 12支球队,平均分成2个小组,每组6支球队。 小组内进行单循环赛,即每2支球队之间进行1场比赛。 单循环赛阶段,一组要进行多少场比赛?一共要进行多少场比赛? 独立思考同桌完成。 师:自己算一算 汇报交流 生: 先算每组比几场:5+4+3+2+1=15(场) 再算2组一共赛了几场:15×2=30(场) 拓展运用 师:想想哪里还能用到类似计算比赛场次的知识? 生:乒乓球、足球、网球…… 师:看来它在体育中有着十分广泛的应用。 师:这种问题生活中哪里可以用到呢? 生活中的推广应用 计算握手次数 师:比赛结束后,如果10名队员,每2人握1次手,一共握几次? 师:看来体育比赛,不仅竞技的舞台,更是友谊的桥梁。 计算车票的价格种数 1、出示问题:从班北京到上海共10站,每2站之间都要设计1种价格的车票,一共要设计几种价格的地铁票呢? 学生自己计算。8+7+6+5+4+3+2+1=36(种) 2、课本P44“练一练”第2题 3、拓展 师:想一想生活中还有哪些地方可以用到我们今天所学的知识呢? 生:火车票价种类、飞机票价种类? 回顾总结 师:开始我们解决8个人之间的比赛场次问题,并不容易。可我们从简单情景入

文档评论(0)

勤能补拙 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档