九年级物理上册15.2认识电功率学案（含练习）（新版）粤教沪版.doc

PAGE PAGE 5 15.2 认识电功率 图15－2－1 一 电功率的概念 1．物理意义：电功率是表示电流做功________的物理量，即表示用电器消耗电能快慢的物理量． 2．定义：电流在某段时间内____________跟____________的比． 3．公式：P＝______________. 4．单位：国际单位是瓦(W)，常用单位还有千瓦(kW).1 kW＝________W. 二 探究电功率大小的影响因素 1．探究灯泡的电功率跟哪些因素有关时，采用的物理研究方法是______________． 2．电功率的大小跟通过用电器的________有关，在电压相等时，电流越大，电功率就越大；电功率的大小跟用电器两端的________有关，在电流相等时，电压越高，电功率就越大． 3．精确的实验表明：电功率等于电压U跟电流I的乘积，即P＝UI. [点评]在串、并联电路中，无论是利用欧姆定律求解物理量(U、I、R)，还是利用P＝UI求解电功率，一定要注意公式中所涉及的各物理量的“同体性”及“同时性”． 类型一 电功率的概念 例1 关于电功率，下列说法中正确的是( ) A．电流做功越多，电功率越大 B．电流做功越快，电功率越大 C．电流做功时间越短，电功率越大 D．电流做同样的功，用的时间越长，电功率越大 [易错辨析]有些同学在分析此类问题时，往往对电功和电功率概念产生混淆，误认为电功率是表示做功多少的物理量，做功越多，电功率就越大．其实不然，电功是表示做功多少的物理量，电功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，电功率越大．在利用公式分析 W、P、t这三个物理量之间的关系时，应利用控制变量法进行分析． 类型二 电功率的影响因素 例2 小明用如图15－2－2所示电路探究“电功率与电压的关系”，以下观点不正确的是( ) 图15－2－2 A．实验时选取的灯泡L1和L2的电阻要不同 B．实验中将两灯串联是为了保证通过灯泡的电流相同 C．将灯泡L1和L2改成并联连接也可以完成探究实验 D．在实验中，可添加滑动变阻器进行探究 [实验点拨]两个灯泡串联是为了保证通过灯泡的电流相等，研究电功率与电压的关系；两个灯泡并联是为了保证灯泡两端的电压相等，研究电功率与电流的关系．也可以用滑动变阻器调节电路，便于多测几组数据以得出普通规律． 类型三 电功率的计算 例3 某电水壶工作2 min，使如图15－2－3所示电能表的转盘转过150 r，则电水壶消耗的电能为________kW·h，电功率为________W，这些电能可供一只“220 V 10 W”的节能灯正常工作________h. 图15－2－3 [方法指导] 电功率公式P＝eq \f(W,t)及其变形公式两套单位的选用 例4 如图15－2－4所示，把20 Ω的电阻R1和30 Ω的电阻R2串联起来，接在电压为6 V的电源上．闭合开关后，求： (1)电流表的示数． (2)电阻R1消耗的功率． (3)电路消耗的总功率． 图15－2－4 [方法指导]把握两点，解决电功率、电功计算问题 (1)公式选择：对于纯电阻电路，计算电功率时可以用P＝eq \f(W,t)＝UI＝eq \f(U2,R)＝I2R，计算电功时可以用W＝Pt＝UIt＝eq \f(U2,R)t＝I2Rt；对于非纯电阻电路，计算电功率时只能用P＝eq \f(W,t)＝UI，计算电功时只能用W＝Pt＝UIt. (2)单位统一：根据公式及已知量或待求量，选择统一对应的单位，再进行计算．  课堂反馈(十九) [认识电功率] 1．在物理学中，电功率是表示电流做功________的物理量，其大小等于电流所做的________与所用________的比值，电功率的国际单位是________．电功率大表示用电器消耗电能________，电功率小表示用电器消耗电能________． 2．下列说法中正确的是( ) A．电流做功越多，电功率就越大 B．电流做功时间越长，电功率就越大 C．电流做功越快，电功率就越大 D．功率越大的用电器做的功一定越多 3．某半导体收音机消耗的电功率为0.6 W，表示的物理意义：在________内，电流做功________． 4．两个灯泡的电功率分别为50 W和25 W，它们都消耗100 J的电能，50 W的灯泡用的时间为________，25 W的灯泡用的时间为________．即消耗相同的电能，功率大的灯泡所用时间________(选填“长”或“短”)，功率小的灯泡所用时间________(选填“长”或“短”)，所以说电功率是表示电流做功________的物理量． 5．某用电器在25 h内消耗的电能为1 kW·h，则该用电器的电功率为________kW，合________W. 6．如图19－1所示，手电筒中