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语文人教版二年级上册蓝色的树叶第一课时
蓝色的树叶第一课时教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：会认9个生字，会写10个生字，能正确流利有感情的朗读课文。
2.过程与方法：通过讲授法、读书指导法感知课文内容。
3.情感态度与价值观：深刻理解人物的心理变化过程懂得人与人之间应该互相帮助的道理。
二、教学重点与难点
1.教学重点：认识九个生字，会写10个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.教学难点：概括课文内容，能体会人物的心理变化。
三、教学准备
生字生词卡片、手工制作两片蓝色的树叶
四、教学过程
（一）导入
同学们，在日常生活中你们都见过什么颜色的树叶？（绿色、黄色、红色、褐色）教师出示两片蓝色的树叶，同学们，看到这两片蓝色的树叶，你们有什么想问的吗？（树叶为什么会是蓝色的？）今天我们就一起学习第十九课蓝色的树叶，看看树叶为什么会是蓝色的！（板书课题：蓝色的树叶）
（二）初读课文
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，将不认识的生字生词画出来并标出自然段。
2.学习生字生词
（1）出示生词卡片（领读，开火车读）强调多音字“削”
（2）指导书写：“由、术”等生字
（三）精读课文
1.再读课文，边读边思考课文讲了一件什么事？
2.看图说话:89页穿黄色衣服的是（李丽），穿红色衣服的是（林园园）仔细观察表情，猜猜他们正在说些什么？（李丽想问林园园借铅笔）
3.学习2、3、4自然段，用横线画出李丽说的话，用波浪线画出林园园说的话。
（1）齐读第二段，体会需要用什么语气读。
（2）理解“吞吞吐吐”。
（3）把“吧”换成“吗”好不？为什么？（没有期待的感情）
（4）李丽再次请求借笔，而林园园却说：“我怕你把笔尖弄断了。”从中你体会到了什么？（担心、不想借、犹豫）林园园是什么样的人呢？（小气、自私）
（5）齐读第四自然段，体会三个不要，三个不要说明了什么？（林园园不想给李丽借）
（6）当李丽听到这么多不要，李丽连忙说：“我只画树叶和小草（引读）
（7）林园园一听，马上皱着眉头说：“还要画小草？”从这句话中我们仍然能体会到林园园不想给李丽借，不耐烦的情感。
（8）最后李丽没有用林园园的铅笔，将树叶画成了蓝色的。
（9）林园园为什么脸红了？（羞愧）
（9）比赛：分角色朗读课文，注意语气语调。
（四）总结
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