数学人教版九年级下册如何在平面图形中添加辅助线.docVIP

如何在平面图形中添加辅助线 授课教师：袁杰 教学目标： 1.?通过证明举例添加辅助线的学习和实践，懂得演绎推理的一般规则，初步掌 握添加辅助线的方法和规范的证明表达格式；了解证明之前进行分析的基本 思路.? 2.?能利用全等三角形的判定与性质、平行四边形等的判定与性质来证明几何图形的简单问题. 3.了解文字语言、图形语言、符号语言三种数学语言形态，从中体会数学美 教学重难点：在平面图形中添加辅助线 教学用具：多媒体课件 教学课时：第一课时 教学设计： 一、设疑导入： 问题一．台湾“华航”客机失事后，祖国大陆海上搜救中心立即通知位于A、B两处的上海救捞局所属专业救助轮“华意”轮、沪救12”轮前往出事地点协助搜救．接到通知后，“华意”轮测得出事地点C在A的南偏东60°，“沪救12”轮测得出事地点C在B的南偏东30°．已知B在A的正东方向，且相距100海里，分别求出两船到达出事地点C的距离．如图． ?【观察与分析】本题是考查三角函数的应用问题，其实质上是用解直角三角形的知识解斜三角形的问题。读懂题目，弄清与方位有关的词语，是解此题的关键。依题意知△ABC是顶角为120°的等腰三角形，过点B作底边上的高，不难求出BC、AC的长。 解：作BD⊥AC，依题意知∠ABC＝120°，∠BAC＝30°， ∴∠C＝180°－120°－30°=30°=∠BAC， BC＝AB＝100海里。 在