伟人细胞导学案(八教师用）.docVIP

九《伟人细胞》导学案（教师用） 备课人：韦素华 执教者：韦素华　 课时：1课时 教学目标：1.学生能复述并概括文中的四件事。 2.学生能说出三次挫败和最后成功的原因，并找出提示道理的句子。 3.学生能说出贾里的人物形象。 教学重点：1.理清故事情节，明白课文阐释的道理。 2.能概括出人物的形象。 教学难点：同目标3 教学内容提要 时间 学生学习事项 老师导控事项 所需资源 设计意图 观察评价 环节一：创设情境导入，了解作者、写作背景。 环节二：检查预习，订正答案 环节三：整体感知 环节四：课堂探究 环节五：拓展深化 环节六:小结本节课 环节七：课堂检测 2分钟 5分钟 18 分 钟 7分钟 5分钟 3分钟 5分钟 环节（任务）一：情境导入 1.学生看图像，说出伟人的名字。 2.齐读学习目标。 环节二：检查预习，订正答案 1．交换改预习题。 2．全班齐读生字词 环节三：整体感知 1.个人速读课文，思考并讨论导学案的思考题，作好记录 2.小组展示讨论结果 环节四：课堂探究 小组讨论：贾里是一个怎样的人？ 2.小组代表发言，其他同学倾听记录 环节五：拓展深化 1．个人读导学案的拓展题，发言， 2.其他学生倾听补充。 环节六:小结本节课 个人对照导学案的学习目标,总结自己这节课学的知识, 这节课我认识了　　　　，他总想成为伟人，为此他制定了个伟人计划，文中写了他做的　　　　、　　　　、　　　　　、　　　四件事，从中看出他是个　　　　的人。 环节七：课堂检测 独立完成《同步学习》第28页1－5 环节（任务）一：创设情境导入，明确目标 1.展示伟人图像，让学生说出伟人的名字。问：你们为什么都知道他们的名字呢？是的，因为他们是伟人，有一个七年级的学生，他也很想成为伟人，这节课我们一起来认识他，看他做了哪些事来实现他的伟人目标的。2.展示学习目标 环节二：检查预习，订正答案 展示预习题答案，布置小组成员互改，全班齐读生字词 环节三：整体感知 1.布置学生自读课文，思考并讨论导学案的思考题。巡回了解学生讨论情况 2.评价订正小组讨论结果 环节四：课堂探究 1.布置小组讨论人物形象 2.倾听发言，并评价补充，课件展示 环节五：拓展深化 1.展示拓展问题 2.倾听学生发言 3.对学生的发言作总结 环节六:小结本节课 1.布置学生对照导学案的学习目标,总结自己这节课所学的知识：这节课我认识了　　　　，他总想成为伟人，为此他制定了个伟人计划，文中写了他做的　　　　、　　　　、　　　　　、　　　四件事，从中看出他是个　　　　　　　的人。 2.教师寄语：一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一个生命。要实现自己的梦想，光靠想是没有用的，要能脚踏实地、从身边的点滴小事做起，我们一定会做得比贾里更好、更成功的！ 环节七：课堂检测 布置完成《同步学习》第28页1－5 纸质资料（学生用的导学案）。 多媒体课件 从学生熟悉的伟人说起，贴近本文的话题。， 积累字词。 整体感知课文课文，理清文章脉络 把握人物形象 训练学生口语交际 梳理这节课所学的知识点，进行德育教育 检测学生一节课的学习情况,巩固本节课所学知识。 教学反思：