XX-XX学年度第二学期六年级语文下册《19夹竹桃》说课稿.docxVIP

XX-XX学年度第二学期六年级语文下册《19夹竹桃》说课稿 　　XX-XX学年度第二学期六年级语文下册《19夹竹桃》说课稿　　南滨小学六《1》班冼玉凤　　一．说教材　　《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。文章字美、文美、景美、情美，引人遐想不已，可以说这是学生学写植物类文章的典范之作。　　二．说教学目标　　 语文课程标准明确指出：语文课程应培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶。结合教材特点及六年级学生的认知水平我制订了以下教学目标：　　1．能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。　　2．借语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生审美情趣。　　3．在潜移默化中，让学生学习写植物类的作文。　　4．有感情地朗读课文。　　课标提倡在读中感悟，读中体会，但感悟与体会不能泛泛而谈，需要结合具体的词句来谈。而理解词句，体会其表达效果又是学生在学习中感到困难的，因此，本课的学习重、难点定为：让学生从文本的字里行间去揣摩作者对夹竹桃的韧性的赞美以及感受作者构思的奇妙，想象的贴切、新奇，从而体会作者对夹竹桃的喜爱之情。　　三．说教