数学人教版九年级下册探索三角形相似的条件.pptVIP

4.6 探索三角形相似的条件 第一课时;引例：小玲用下面的方法来测量学校教学大楼AB的高度，如下图，在水平面上放一面镜子，镜子与教学大楼的距离EA＝21米，当她与镜子的距离CE=2.4米时，她刚好能从镜子中看到教学大楼的顶端B，已知她的眼睛距地面高度DC=1.6米，请你帮助小玲计算出教学大楼AB的高度是多少米？;1、三角形全等的判定方法有哪些？;1、若有一个角对应相等，能否判定两个三角形相似？;2、若有两个角对应相等，能否判定两个三角形相似？;C;1．做一做，初步应用;1．做一做，初步应用;例 如图D,E分别是△ ABC边AB,AC上的点,DE∥BC.;(2) △ ADE∽ △ABC.理由是:;(3) △ ADE∽ △ABC;3．想一想，发散探究;3．想一想，发散探究;结论1:平行于三角形一边直线截其它两边,所截得的三角形与原三角形相似;;变式一：如图，直线a、直线b相交于点A，点B、C分别在直线a、直线b上，在直线a、直线b上分别找两点D、E，使△BAC与△DAE相似，请尽量多地画出点D、E的位置。;A;活动三：同伴互助、变式训练;变式二：2、如图，G是ABCD的CD延长线上一点，连结BC交对角线AC于E，交AD于F，则： ;我们在运用条件一判定两个三角形相似时，需要注意图中隐含的哪些条件？;4．试一试，解释生活;（2）故事激趣《拿破仑测莱茵河宽》;（2）他在自己的岸边选点A、