八年级物理期中物理考试质量分析.docVIP

隆湖中学八年级物理期末考试质量分析 (物理教研组) 一、对试卷的总体评价 物理是学生进入八年级所接触的一门新课程，这次大武口区期末统测是学生学习物理以来的第一次大型阶段性测试，结合学生的实际，这次试卷命题突出了以下几点： 1、联系学生实际 ，注重基础知识。 作为起始学科，为保护学生学习物理的兴趣和积极性，关注了基本知识和基本技能的考查，注重基础和灵活相结合，覆盖和延伸相结合，并突出了对这一阶段所学的重点知识和重要知识的考查。 2、体现学科特点 实验是科学探究的重要手段之一，试题注重对学生实验能力的考查，使学生具备初步的探究意识，同时在设计实验的过程中体会研究物理问题的过程与方法，提高分析问题和解决问题的能力。 3、突出应用 试题注重贴近学生生活，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念，通过物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并应用物理知识解决实际问题。 4、注重阅读理解 试题要求学生对阅读材料中的信息进行检索、分析，灵活运用所学知识和基本方法推理材料中的细节，归纳概括得到结论，使问题得到解决，这些题借助阅读理解的方式注重对学生分析、概括、表达等能力的考核。 二、考试数据分析 隆湖中学全年级参考人数是286人，及格72人，及格率25.17%，年级平均分为47.99分，90分以上2人，80分---89分11人，70分---79分23人，60分---69分36人，年纪最低分为16分（缺考除外）。其中：八（1）班均分为48.12分，八（2）班46.11分，八（3）班44.83分，八（4）班为40.42分，八（5）班为53.02分，八（6）班为56.07分，结合我校实际情况和试题难度可以看出，这次统测成绩处于正常区间。 三、本次考试中反映出来的主要问题 1、学生物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解。 2、学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题，失分较多。 3、联系实际能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实际的题，学生丢分较多，反映出了学生运用物理知识解决实际问题的能力较弱。 4、语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。反映平时课堂教学中教师为了完成教学任务，给学生的时间和空间较少，学生说得少，炼得少，表达能力较弱。 四、教学建议 1、研究课堂 加强对教材的研究，优化教学结构，在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想，给学生一些机会表达交流，使学生自主地学习。 2、联系实际 注重物理知识与日常生活的联系，尤其是体现实际应用方面。教学中应创造情景，使学生能解释日常生活的一些现象，或者是用日常生活中的一些实例来理解有关物理概念和规律，将课内外知识有机地结合起来，通过参与、讨论、分析、概括等各方面的训练，让学生能用自己的语言，准确完整地解答有关问题，培养和提高学生的能力。 3、强化实验 关注实验探究教学，如尝试将验证性实验改为探究性实验，多开展一些课外小实验和实践活动，通过实验和活动使学生弄清要探究的问题，用什么方法去探究，如何用学过的知识来分析探究过程中出现的现象，或分析现象归纳总结得出什么结论等等，是学生掌握知识和实验技能，培养学生的观察、实验、思考能力及探究意识。 4、要关心学困生，注意分层次因材施教。不及格率居高不下，学困生比例高的问题始终困扰着我们，对于学困生来说，非智力因素对学习的影响起着决定性的作用，他们更需要教师的关爱和引导，课堂上要把握好教学要求，课后重视个别辅导，注意让学困生学有所得，努力提高及格率。