语文人教版二年级上册红领巾真好教学设计.docxVIP

雨龙小学 二 年级导学案 姓名 李剑 班级 二年级 组名二年语文组 课题 “红领巾”真好 学时 第一课时 学习目标： 1、认识课文生字，学会书写“捉、跃、蹦”8个生字。 2、正确、流利地朗读诗歌，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐；有爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。 学习程序 【温故知新】 听写生字并组词：拍 护 保 物 鸡 猫 【自主学习】 一、导入新课 1、板书课题，教学生字：领，理解红领巾的意思。 2、提问：看了课题后你想知道什么？引导学生质疑。 二、初读感知 1、让我们带着这些问题，自己朗读诗歌， 要求：借助汉语拼音读准字音并思考提出的问题。 2、学习字词： ⑴出示生字词语，读准字音。 ⑵交流识字方法。 3、分节读诗歌，说说自己读懂了什么？ 三、研读诗歌 1、再读诗歌，说说自己发现了诗歌有什么特点？ ⑴自由读诗歌。 ⑵指名回答（设问句开头），出示每节诗的第一句话，自由练读。 清晨，林中谁最快乐？ 清晨，林中谁最活跃？ 清晨，林中谁来得最早？ 2、 学习第一节 ⑴清晨，林中谁最快乐？从哪些词看出小鸟最快乐？请小朋友自由读诗歌，划出表现小鸟最快乐的词句。 ⑵指名回答，结合视频“林中小鸟”加以理解诗句。 ⑶指导读第一小节。清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。谁是“最快活的小鸟”呢？让我们通过朗读来