掀起你的盖头来教案33930.docVIP

PAGE PAGE 1 《掀起你的盖头来》教案 教学内容：欣赏演唱《掀起你的盖头来》,介绍新疆民族风情、歌舞、乐器。 设计意图：“舞为乐之形，乐为舞之魂”，可见音乐艺术与舞蹈艺术是不分家的。要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的舞蹈表演能收到良好的效果。学生喜欢舞蹈，也喜欢参与。在参与活动中，教师提供多种参与情景、条件，使每个学生都有参与体验的愿望和机会，展开形象思维，联系生活实际创作创新、在创作表演活动中，教师是学生的合作伙伴，有时可以按学生的要求伴奏，有时给学生适当的指导。学生处于主体地位，是学习的主人，通过观看、创作、表演、评价等活动，让学生进一步深化体验，其个性、创造性得到了整体展示，从感知美、表现美，上升到创造美、表现美。? 教学目标：? 1、能认真听赏《掀起你的盖头来》，感受维吾尔民族风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。? 2、能够用热情明亮的声音演唱民歌《掀起你的盖头来》，同时学习手鼓的基本打法，并能用“X XX??X? XX”的节奏为之伴奏。? 3、积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动,学跳简单的新疆舞，并能随乐进行歌舞表演。? 4、了解新疆特有的民族乐器，在教师有关“新疆”的信息传递中进一步了解新疆秀丽的风光、丰富的物产和独特的风土人情，抒发对新疆的赞美之情和喜爱之情。? 教学重难点：能边听赏《掀起你的盖头来》边用打击乐为歌曲伴奏，感受维吾尔族音乐的风格特点，并能随歌曲《掀起你的盖头来》学跳简单的新疆舞动作，进行歌舞表演。? 教学准备：钢琴（电子琴）多媒体课件、打击乐器 教学课时：1课时? 教学过程：? —、情境定向? 1、导入：今天老师要请同学们先来欣赏一段精彩的舞蹈视频，请同学们仔细看，观察一下它是哪个民族的舞蹈？（生回答） 师：同学们，老师今天就带同学们去一个美丽的地方，你们想知道它是哪里吗？下面就让我们一同来感受新疆。去领略天山脚下，那神秘、别样的风土人情。（ppt图片） 2、交流新疆相关文化? （天山风情四大板块：地理位置、各色特产、自然风光、民族文化）? 地理位置：古老美丽的新疆位于我国西部边陲，犹如天山脚下一颗璀灿的明珠。 各色特产：新疆有“瓜果之乡”的美誉之称。? 自然风光：那里有天池、火焰山、伊犁草原等绚丽多姿的自然风光，令人遐想。 民族文化：新疆是一个多民族聚居的地方，其中以哈萨克、维吾尔、乌孜别克为主体民族。他们都能歌善舞。 (师介绍手鼓：手鼓是维吾尔族最喜欢的乐器。手鼓也称达甫，维吾尔族打击乐器，以木作圆框，鼓的一面蒙羊皮制成，框内四周有许多小铁环。) 师：（同学们，新疆不但自然风光美丽，新疆也有许多好听的民歌，比如：《一杯美酒》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《我们新疆好地方》，今天我们也来学习一首新疆民歌）板书课题：《掀起你的盖头来》?? 二、学习《掀起你的盖头来》? 1、初听《掀起你的盖头来》 师：下面我们一起来听一下这首歌曲。播放《掀起你的盖头来》? 请同学们边听边想一想这首歌曲的情绪是怎样的?生回答：（轻松愉快）? 学习节奏（快乐游戏——拍拍拍） X XX? X?XX | x x x || 3、按节奏朗读歌词，注意前八后十六节奏读准确。还要求带有感情朗读。 4、学唱歌曲 ①教师教唱简谱，学生跟唱。 ②学生跟钢伴自唱简谱。 ③用（la）音跟钢伴模唱。 ④老师唱歌谱，学生填词。 ⑤学生跟伴奏唱歌。 三、活动《掀起你的盖头来》?? 1、教师示范表演 师：维吾尔族被誉为“歌舞民族”，那么歌舞是分不开的，下面我们为这首歌曲配上舞蹈。（教师示范表演）播放《掀起你的盖头来》音乐 2、学生跟老师学跳新疆舞 老师讲解新疆舞基本动作：点步转、绕手腕、移颈，带领学生练习。? 师：边讲解边教动作，生跟老师一起学习。? 师：学习完之后请同学们自由组合动作，练习舞蹈。（教师巡回指导）。? 3、学生用打击乐器有节奏的为歌曲伴奏?? 师:?维吾尔的译音是“团结、联合”的意思。你们能不能也合作表演一下？让我们共同载歌载舞。（学生边歌唱边舞蹈，打击乐伴奏配合表演）? 4、男女生接唱歌曲。 四、总结 同学们，通过这节音乐课的学习，你们有哪些收获？ 同学们，今天，我们认识了新疆维吾尔族。唱出了维吾尔族的快乐！真正感受到了天山风情！非常感谢小朋友们陪老师度过了这快乐的四十分钟，今天的课就到这里结束。