对教育发展研究.pdf

目　　录  心理健康教育的价值……………………………………… (1)  发展我国教育的路和桥 ………………………………… (11)  等级制确实优于百分制吗 ——— 从倡导等级制记分法说开去 …………………………… (16) 参与式方法 ——— 发展西部教育的一个重要途径 ………………………… (24) 从“教育法治悖论”看教育政策的价值 ………………… (36)  调整结构,明晰产权 ——— 对我国教育资源配置效率与公平问题的制度分析 ……… (46) 关于教育消费的实证研究 ……………………………… (62) 效率:素质教育评价的至重砝码………………………… (83)  自我扩展的德育 ………………………………………… (92) C:\D and 心理健康教育的价值 【作 者】王希永 【内容提要】在我国开展心理健康教育研究应解决四个问 题, 即心理健康教育的功能、主体、过程和结果。心理健康教 育对于家长、学校、 家庭和社会都具有重要的意义。 【关 键 词】 心理/ 心理健康/ 心理教育/ 价值 自20 世纪 80 年代以来,我国的一些大中小学开展了心理 健康教育。90 年代,在 《中国教育改革和发展纲要》、 《中共 中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、 《面向 21 世纪教育振兴行动计划》、 《中共中央国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定》 等教育文件中,都提出要加强 心理健康教育。在此期间,江泽民等党和国家领导人曾多次提 出,要加强学生心理素质和心理健康教育。1999 年 8 月 13 日,教育部下发了 《关于加强中小学心理健康教育的若干意 见》,对心理健康教育的重要性、必要性、任务、途径、原则、 组织领导、师资队伍建设等问题都进行了阐释并提出了意见, 要求 “各级教育部门的领导和学校校长、教师、家长要充分认 识加强中小学心理健康教育的重要性,要以积极认真的态度对 待这项教育工作”,从 2000 年秋季开学起,大中城市有条件的 中小学要逐步开展心理健康教育。党和政府如此重视心理健康 1 C:\D and C:\D and 教育,说明心理健康教育具有重要价值。认识心理健康教育价 值,可以提高人们对心理健康教育的认识,也是积极开展心理 健康教育的心理基础。 一、从心理健康教育的功能看心理健康教育的价值 心理健康教育的内容涉及到学生的学习、生活、人际交 往、 自我意识等方方面面,具有多种功能。心理健康教育的内 容与任务、结构与功能是决定其价值的根据。心理健康教育的 基本内容与基本功能决定了心理健康教育的基本价值。 1 心理健康教育使受教育者获得心理知识 心理健康教育不是心理学理论的教育,不主张向学生传授 系统的心理学知识,但是,并不是说心理健康教育中丝毫没有 心理知识。在心理健康教育的过程中会渗透大量的心理知识, 如心理健康、心理