艺术与人生通识1教学大纲-华医.DOCVIP

中 華 醫 事 學 院 文件名稱 通識教育中心藝術與人生教學規範 版次 A 頁次 2-1 文件編號 壹、課程說明 本課程主要介紹藝術與人生兩者間的七大常見議題，藉由各項議題的學理引導與舉例分析中，期使同學對藝術品所呈現的人生百態能具有認知與省思的基本能力，並將之應用於日常生活之中。 一、課程名稱：藝術與人生 二、使用教材：藝術家作品、幻燈片、投影片、數位影片、講義 三、參考資料：見附件一 四、授課時間：全體學生上下學期 五、學分數/時數：二學分，每週二小時 貳、教學目標 一、課程目標： 建立客觀性理論探討與主觀性思想價值間之藝術欣賞領域對話管道 探討及還原藝術欣賞中創作者與觀賞者之間的訊息溝通效應 探索藝術史中時代背景變遷與社會人文價值觀之互動 導引藝術欣賞領域之抽象性思辯作邏輯性生活體驗之轉化 參、教學內容 一、課程大綱：如教學進度表，見附件二 肆、教學方法 一、引起動機：藉由藝術作品、幻燈片、投影片等觀賞方式，增加學生的學習動機。 二、教學方法：課堂講授、討論、視聽媒體使用 三、教學媒體：幻燈片、投影片為主 四、預警措施：公佈平時討論、期中考成績，成績不理想者另以口頭、書面報告補救。 伍、教學評量 一、學習效果：由平時作業、期中考、期末考、上課討論來評估學習效果。平時作業及上課討論30%、期中考30%、期末考40%。 陸、補教教學：增加繳交平時作業及書面報告做補救。 柒、教學改進：於期末依教學評量結果作為下次教學改進之依據。 捌、附件 參考資料表 教學進度表 中 華 醫 事 學 院 文件名稱 通識教育中心藝術與人生教學規範 版次 A 頁次 2-2 文件編號 附件一：參考資料表 Monica Bohm-Duchen著、余珊珊譯，曠世傑作的秘密，台北：時報文化出版企業股份有限公司，2004年。 David Bordwell Kristin Thompson著、曾偉禎譯，電影藝術─形式與風格，台北：美商麥格羅?希爾國際股份有限公司台灣分公司，2004年。 Louis Giannetti著、焦雄屏等譯，認識電影，台北：遠流出版事業有限公司，2004年。 謝東山編著，藝術概論，台北：偉華書局，2000年。 附件二：教學進度表 教學主題 時 數 器 材 場 地 課程介紹及說明 2 視聽教室 藝術欣賞的態度與方法 2 視聽教室 微笑與嘲諷(一)：達文西〈蒙娜麗莎〉 2 視聽教室 微笑與嘲諷(二)：安迪特男特《灰姑娘》 2 視聽教室 傳統與創新(一)：米開朗基羅〈大衛像〉 2 視聽教室 傳統與創新(二)：楊森姆爾《敢愛就來》 2 視聽教室 對立與互助(一)：哥雅〈1808年5月3日〉 2 視聽教室 對立與互助(二)：羅貝多貝里尼《美麗人生》 2 視聽教室 期中考 坦白與隱匿(一)：馬內〈奧林匹亞〉 2 視聽教室 坦白與隱匿(二)：歐容《八美圖》 2 視聽教室 短暫與永恆(一)：梵谷〈向日葵〉 2 視聽教室 短暫與永恆(二)：楊立國《魯冰花》 2 視聽教室 守舊與變通(一)：孟克〈吶喊〉 2 視聽教室 守舊與變通(二)：蓋瑞羅斯《歡樂谷》 2 視聽教室 相聚與分離(一)：畢卡索〈阿維農姑娘〉 2 視聽教室 相聚與分離(二)：陳凱歌《和你在一起》 2 視聽教室 期末發表及綜合討論