小学数学人教2011课标版一年级复习100以内数的认识教学设计.docxVIP

复习100以内数的认识教学设计 新疆阿拉尔市第一师八团中学 苏琴 【教学内容】 教材第92～93页第1题，“练习二十一”的第1～8题。 【教材分析】 着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小比较，以及100以内的加减法。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内数的加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。 【学情分析】 学生对100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小比较的知识已掌握。引导学生进一步掌握并熟练运用100以内数的相关内容即可。 100以内加法和减法在本学期进行了大量的练习，学生掌握的程度可能参差不齐，经过一定量的练习可以增加学生的熟练程度，巩固所学内容。 【教学目标】 1、复习个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法。 2、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内数的认识。 【教学重难点】 重点：掌握100以内数的认识及加减法的计算方法。 难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 【谈话导入】 播放“数字歌” 师：这节课我们一起复习100以内数的认识。 写出100以内的一个你喜欢的数字，并用一句话简单说明喜欢的原因。 【复习归纳】 一、复习数数和数的组成。(课件出示相关复习题) 1、按要求数数。 (1)从27起，一个一个地数到43。 (2)从60起，十个十个地数到100。 (3)从35起，五个五个地数到85。 (4)从95起，往前一个一个地数到78。 教师指名学生回答，并作肯定评价。 2、填空。 (1)从右边起，第一位是(　　　)位，第二位是(　　　)位，第三位是(　　　)位。 (2)一个两位数，个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是(　　)。 (3)46里面有(　　　)个十和(　　　)个一。 二、复习100以内数的读写法。 1、写数。 (1)听数写数。(教师报数，学生迅速写出来) 十二、二十五、五十、八十七、一百 (2)读出你刚才写的喜欢的数字。 (3)看计数器写数。(课件出示计数器) 2、请写出十位上是７的两位数。 3、请写出个位上是７的两位数。 4、小组合作 一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大４，这个数可能是（　　　　　　　　　）。 三、复习数的顺序和大小比较。(课件出示相关复习题) 2、比较下面每组数的大小。 5147　　　　　　　5959　　　　　　　68100 归纳100以内数的顺序：整十数的顺序是10、20、30、40、50、60、70、80、90、100；十位数字相同时，顺序是几十、几十一、几十二、几十三、几十四、几十五、几十六、几十七、几十八、几十九；当数到几十九时，下一个数应该是比它的十位上的数字多1的整十数。 归纳100以内数的大小比较方法：从高位(十位)比起，十位上的数字大的那个数就大，如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字，个位上的数字大的那个数就大。也可以按数数的顺序进行比较，位置越往后的数越大。 四、巩固提高。 1、动动脑 用1、7、5、9中的两个数字组成的最大的两位数是（ ），读作:（ ）;组成的最小的两位数是（ ）,读作:（ ）。 2、一个数，比60大一些，比70小一些，个位上的数比5大一些，比8小一些。这个数可能是多少？ 【布置作业】 完成教材第95页“练习二十一”第1～3题。 【课堂小结】 师：同学们，通过这节课的学习，你们对100以内的数熟悉了吗？你有哪些收获？ 【板书设计】 复习100以内数的认识 1、数数、数的组成 2、数的读法和写法 3、数的顺序和大小比较