小学数学人教2011课标版一年级孙悦找规律教学设计.docVIP

教学设计 一、激趣导入：接做游戏 1、同学们，你们喜欢玩游戏么？那么就跟着老师一起做： （拍手——拍手——跺脚）3次。小朋友们猜一猜接下来老师会做什么动作？你能一直这样做下去吗？ （拍手——拍手——拍桌子）3次。小朋友们猜一猜接下来老师会做什么动作？你能一直这样做下去吗？ 二、出示学习目标 1、会看图形的简单排列规律。 2、会根据规律指出下一个物品、图形。 三、出示自学指导一 认真观察书85页的主题图，说一说图上的灯笼、小红旗、花朵和同学们的站队队形都是按照什么规律排列的？2分钟后，比一比谁说的好。 1、课件出示彩旗图 ，来找找彩旗排列的规律。 （彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色） 学生汇报后，教师演示课件。引导学生找出规律。 2、出示彩花排列图和灯笼图， 下一个彩花会是什么颜色的？下一个灯笼会是什么颜色，把你发现的秘密小声地告诉同桌。 你发现了什么？也可以小组里讨论讨论。 3、出示小朋友队列图， 教室里还有小朋友呢，快看一看。把你发现的秘密小声地告诉同桌。 4、小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。 5、自学检测：下一个是谁？ 四、课堂练习 1、说一说 看图说一说排列规律后说出后面的四个图形，说清楚形状、颜色。 2、摆一摆 试着摆出后面的三个图形（学生逐题利用学具完成，指生板演）。 3、猜一猜 根据排列规律猜一猜小星星挡住的是什么？ 4、找一找、圈一圈 找出放错的卡片打“×”，并圈出正确的答案。 5、涂一涂 按照自己喜欢的规律涂色。 6、联系生活找规律： ?在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说？ 7、欣赏 五、当堂检测 根据排列规律，选择正确答案。 六、总结 用数学解决实际问题：下面我们就来一起创造规律，好吗？