2019届高考语文总复习专题二文学类文本阅读课件.ppt

【设问方式】 ①文章以×××为中心,这样安排有什么好处? ②文章的××部分说“……”,作者为什么这样说?请结合文本谈谈你的认识。(2015重庆卷《甘森的西红柿》) 【命题分析】 此类题主要有两个探究方向:一是文章的设计意图,从布局谋篇、艺术技巧、创作效果等方面进行探究;二是文章的社会意图,弘扬某种精神,针砭社会时弊等,重在对作品的思想影响的探究,题干多以“写作意图”等字眼标明。前者的探究内容多为处理材料与材料、材料与主旨、标题与文本等 考点13 考向3 创作意图类探究 关系的意图或原因,答题的核心是联系文本,对两者关系从多角度、多方面做出准确的理解和分析。后者的探究内容主要是多角度、多层面理解文章的主旨。 【解题思路】 首先联系作者看创作意图。主要的角度有作者的生活经历、人生态度、审美趣味、创作背景等。其次依据文本看创作意图,文本是判断创作意图的主要依据。从文本中看作者的选材、写作的重心、结构的安排及议论抒情的语句等。这是高考考查的主要方向。 【答题要点】①观点(好处)一+具体分析;②观点(好处)二+具体分析…… 语文 第一部分：现代文阅读 B.考法帮·题型全突破 小说文本阅读指导 议论抒情类散文阅读指导 小说文本阅读指导 阅读指导：　 快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处,同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。快速阅读的目的