（京津冀成）手倒立教学设计及反思.docVIP

PAGE PAGE 1 技巧—《有人扶持手倒立》教学设计 教师姓名：吴雁 指导教师：梁吉涛 单位：北京市大兴区旧宫镇第一中心小学 技巧—《有人扶持手倒立》教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以“学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的理念为指导，遵循循序渐进的教学原则，按照运动技能形成的规律及学生身心发展的特点，由易到难，层层深入地引导学生通过合作、体验学习的过程，帮助学生掌握有人扶持手倒立技术，从而促进技能的形成，促进身心健康发展。 教学内容 1.技巧——《有人扶持手倒立》 2.游戏：齐心协力“赛龙舟” 单元计划：手倒立单元安排4课次，本课是第3课次。 课次 技能目标 重点、难点 1 初步学习有人扶持的手倒立，掌握蹬地摆腿的动作方法。 重点：直臂顶肩立腰。 难点：倒立时身体的姿态 2 进一步学习有人扶持手倒立，能够在同伴的帮助下完成动作，掌握摆动腿迅速靠拢的动作要求。 重点：直臂顶肩，蹬地摆腿的配合 难点：倒立时立腰及双腿的控制。 3 进一步学习有人扶持手倒立，80%的学生能够独立完成手倒立动作。掌握顶肩，立腰，绷脚尖的动作方法。 重点：直臂顶肩，蹬地摆腿的配合 难点：紧腰收臀，成一线 4 巩固提高有人扶持手倒立，能够在同伴的保护下独立完成手倒立动作，做到身体成