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新目标英语鲁教版七年级下册 * do chores: do housework take out the trash 要插入图片 What chore is Miss Li doing? She’s doing the dishes. What chore is she doing now She is cooking. What chore is Sally doing? She is taking out the trash. look after /babysit brother, … cool/make dinner wash the car wash the clothes go shopping 2.competition 设计意图：1.通过猜短语的方式复习学到的短语，倡 导“学中玩，玩中学”的理念，并复习巩固 刚学到的短语，有效的激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛。 2.竞赛教学法，根据初中生争强好胜的 性格特征，课堂内采取小组竞争机制， 提高团体活动效率，加强团队凝聚力， 激发学生的参与意识和合作意识。 Step 4 Learn 1a 1a Pair work (ask and answer) Do you do these chores at home? Write “Y” (for yes) and “N” (for no). Your partner clean the living room fold your clothes make your bed take out the trash sweep the floor do the dishes You Chores 设计意图: 通过学生完成表格，进一步复习已学短 语，学生在填写表格的过程中，掌握了 知识要点，能灵活运用。填完表格后的 汇报，使学生学会组织语言， 能培养学生的综合能力！ * * 1、单元内容分析 本单元是鲁教版《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》七年级下册第八单元，标题为Could you please clean your room?话题是Chores,围绕着些话题引出礼貌的提出请求和请求别人允许的两个句型Could you please…..?Could I please….?以及相应的回答，并用这些句型谈论喜欢或不喜欢做的家务活动，学习写留言和请求别人的帮助。 教材分析 2、本课地位和作用 我这节课要讲的是这一单元的第一节，主要学习礼貌的提出请求，或礼貌的请求允许做某事，及相应的回答，同时学习相关的词组和词汇，本课时中，以家务劳动引出目标语言，语言材料生活性强，贴近学生的日常生活实际，使学生有话可说，能够很自然地运用目标语言，此外，听力材料与话题也是浑然一体的，1B的听力内容礼貌的提出请求，语言材料贴近学生的生活实际，为学生充分的使用目标语言提供了充足的语言材料和语境 教学目标 1.知识目标 1）掌握重点词汇，短语和句型 2）Words and expressions: can, can’t get a ride use the car, meeting New patterns: I have to , I need to… 2.认知目标 1）运用所学句型礼貌地提出请求和请求他 人的许可。 2）能够对别人的请求和请求他人的许可， 根据实际情况进行相应的回答 3.技能目标 培养根据听力正确筛选有效信息的能力。 4.情感目标 培养学生礼貌的待人处事，能够帮助父母做力 所能及的事情，加强孩子的竞争意识和负责的 态度，以期培养孩子正确的世界观和人生观。 教学重难点 教学重点： 1.能运用所学句型，根据实际情况礼貌的提出请 求和请求的许可。 2.能够对别人的礼貌请求和请求许可，根据实际 情况进行相应的回答。 教学难点： 培养根据听力正确筛选有效信息的能力。 以上介绍的是说教材的三个方面 1.教材分析 2.教学目标 3.教学重难点 二说学情 这个年级的学生，特别是下学期后半部分，学生 对英语学习的兴趣开始减弱，同时也有较大的不 稳定性，对简单的重复性教学活动已经显示出兴 趣减弱的迹象，由于身体和心理上的变化，他们 感到已长大成人，希望独立自主，并用批判的眼 光看待周围的食物，不少情况下开始对师长表现 出叛逆的心理，希望他人尊重自己的意志和人格， 要继续培养学生的学习习惯方面要特别注意，不 能伤害他们的学习积极性。 三.说教法 1.用英语教学（让学生充分感知英语，积极体验英语） 2.突出重点，突破难点（通过学生做游戏，做调查，小组、 竞赛，听力训练等多种形式