数学人教版九年级下册锐角的三角函数.docVIP

《锐角三角函数》教学设计 ──正弦 教 学 目 标 知识技能 理解锐角正弦的意义，并能运用sin A表示直角三角形中两边的比. 能根据正弦概念正确进行计算并解决数学问题。 数学思考 用特殊到一般方法得到在直角三角形中，对与斜边的比值也是固定值这一事实，发展学生的形象思维 解决问题 在直角三角形中，进一步建立边与角之间的关系，为解决有关三角形的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题做好准备． 情感态度 使学生体验数学活动充满着探索与创造，能积极参与数学学习活动，感受数学结论的确定性 重点 使学生知道当锐角固定时，它的对边与斜边的比值也是固定值这一事实，认识正弦(sinA)，从而得到锐角三角函数的概念． 难点 ?正弦概念隐含角度与数之间具有一一对应的函数思想，用含几个字母的符号组来表示， 因此概念是难点． 吴都中学 余红星 教材和任务分析 教学过程设计 问题情境 师生活动 设计意图 活动一、故事情境引入：你知道比萨斜塔的事情吗？ 教师活动：提出问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。学生活动：讲述故事。引出三角形的边角关系。 提升学习兴趣，激发学生的学习热情。 活动二、为了绿化荒山，市绿化办打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管